立足学科本源浸润生命成长

——高中生物教学中渗透生命教育的探索①

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）12-0071-03

一、高中生物教学中渗透生命教育的必要性与可行性

生命教育作为学校教育的重要组成部分，其核心在于引导个体从认知、情感、行为三个维度构建对生命的积极态度。在认知上理解生命的起源、发展规律；在情感上产生对生命的敬畏与热爱；在行为上践行对生命的珍惜与保护l。（剩余4305字）

试读结束

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