心理课堂 “偏离主题型” 生成的应对策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）12-0026-03

一、心理课堂“偏离主题型”生成的三种常见类型

课堂生成是心理课中必不可少的部分。不过在教学实践中，即使教师做了充分预设，仍可能出现意料之外的“非预设性生成”，这是心理健康教育教师在教学中面临的重要挑战。（剩余3972字）

试读结束

目录
monitor