警惕 “冠冕堂皇”的“恶

——班级“心育”视角下的隐性欺凌防治策略

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）10-0073-03

一、话题缘起：从电影情节看隐性欺凌的本质

当下，校园欺凌已成为班级管理中不容忽视的问题，其危害不仅在于受害者的身心健康直接被损害，更因其具有隐蔽性，导致大量欺凌行为无法被及时发现和干预，进而影响班级氛围与同学关系。（剩余3801字）

试读结束

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