道歉实验室

——小学中年级人际冲突心理辅导活动课设计

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）10-0032-04

【活动理念】

小学中年级是学生同伴关系发展、社会规则认知深化的关键时期。在此阶段，学生间常因情绪调节能力不足、问题解决策略单一而引发冲突。学生普遍存在一种认知局限：倾向于以“全或无”的二元视角看待冲突中的责任归属，即“要么全是我的错，要么全不是我的错”。（剩余4352字）

试读结束

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