构建三维协同咨询方略： 学优生非自杀性自伤干预的实践探索

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）10-0052-04

学优生作为学业表现突出的群体，往往被“成绩好”的光环所笼罩，其心理需求易被家长、学校忽视。非自杀性自伤是学优生群体中隐蔽却严峻的心理危机问题，单一的咨询或干预方式难以应对其背后交织的家庭、学校、个人等多重因素。（剩余4234字）

试读结束

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