基于生态系统理论的青少年学业自我效能感发展研究:家校社的协同作用与机制

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中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1671-2684(2026)10-0009-08

一、引言

学业自我效能感(Academic Self-Efficacy,ASE)作为个体对自身完成特定学习任务所需能力的信心判断1,是激发学生学习动机、维持学习毅力并最终取得学业成就的核心心理基础[2。(剩余11729字)

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