从静态到动态:知识论视域下 高职数字教材建设的路径重构
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中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）09-0017-06
在数字化转型与教育强国建设双重背景下，职业教育教材改革迎来系统性变革。党的二十大报告明确提出“加强教材建设和管理”的决策部署，《职业院校教材管理办法》（2019）明确要求“引入新技术、新工艺、新规范”，《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》（2021）进一步提出开发“可听、可视、可练、可互动的数字化教材”。（剩余8883字）