职普融通政策的制度壁垒与突破路径

——基于政策执行中的社会认知冲突视角

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中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）09-0004-05

职业教育与普通教育长期以来被视作两种不同类型的教育体系。然而在我国现代化建设进程中，过早、过刚性的“职普分流”导致两类教育发展失衡，职业教育往往被边缘化，被学生列为次优选择。近年来，党和政府高度重视职业教育改革。（剩余8605字）

试读结束

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