数智化赋能高中地理审美化教学设计

——以“喀斯特地貌”为例

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摘 要：数智化大环境正在重塑教育生态，在高中地理教学中应用数智化工具辅助教学已成为大势所趋。本文以“喀斯特地貌”教学为例，阐述数智化工具辅助地理审美化教学的适切性，并尝试构建数智化工具辅助下的地理审美化教学模式，探索数智化工具在高中地理审美化教学中的应用策略，为高中地理学科融合教学提供新的思路和方法，激发学生学习兴趣，培养其审美能力和地理核心素养。（剩余3781字）

试读结束

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