大概念视域下的地理跨学科教学设计

——以“追求平衡的黄土高原”为例

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摘 要：大概念视域下的地理跨学科教学旨在引导学生借助多学科知识，解决真实复杂的地理问题，发展跨学科思维。本文依据大概念教学理论，以“追求平衡的黄土高原”为例，通过创设以“平衡”为主线的跨学科问题情境，实施以“平衡”为主题的任务驱动教学，同时，围绕“平衡”构建多维度评价体系，探索“平衡”大概念视域下的跨学科教学路径，以提升学生学科核心素养。（剩余4035字）

试读结束

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