趣味儿歌在小学语文识字教学中的运用策略探讨

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摘 要：小学阶段的识字量较大，教师需要借助一些方式方法，提升汉字教学效率。儿歌韵律十足，朗朗上口，学生很容易掌握，教师将知识内容以儿歌的形式进行教学，使学习变得趣味十足，使知识记忆变得更加简单。对于小学语文的识字教学来说，趣味儿歌迎合了学生的兴趣爱好，符合学生的身心发展特征，可以提升识字教学的效果。（剩余5914字）

试读结束

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