“双减”背景下的小学数学作业设计与思考

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摘 要：“双减”政策的出台，为教师作业的设计提出了全新的要求，通过大题量的题海战术提升学生数学成绩的时代已经过去，作为一名小学数学教师，如何科学合理地设计数学作业，才能在减轻学生学业负担的同时，提升学生的学业水平，是每一名数学教师需要思考的问题。本文结合作者多年来的教学经验，就“双减”背景下小学数学作业的设计，提出了一些自己的观点，以便同人们参考借鉴。（剩余7511字）

试读结束

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