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DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.11.025
小学阶段，体育教育能够为孩子的健康成长筑牢根基。分析既往评价模式，发现小学体育教学屡屡面临评价内容片面、单一等困境，无法充分挖掘学生潜力。随着教育理念的变迁，多元主体评价体系为小学体育教学提供了新的发展思路，该体系融教师专业意见、学生自我评价、同伴彼此启发以及家长有力补充于一体，从体能、技能等多重维度提供全面、科学的评价结果。（剩余4093字）
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新课标视域下小学体育教学中多元主体评价体系的实践与探索
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