情境一任务一问题一评价”四位一体教学路径研究

——以“足球：脚背正面运球及其组合”一课为例

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DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.11.022

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）不仅明确了体育与健康课程的性质、目标、内容构架以及实施策略指南，还以人本主义教育观为导向，强调结构化的知识体系，同时兼顾学习选择的灵活性，紧密围绕学生核心素养的培育，这些无不凸显了《新课标》关注学生和学生的发展[]。（剩余4129字）

试读结束

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