指向核心素养培育的地理教学设计策略

——以“中国的疆域”教学为例

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随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"的深入实施，以核心素养为导向的教学理念已成为初中地理课堂的根本遵循。在此背景下，湘教版地理教材八年级上册第一章“中国的疆域与人口"第一节“中国的疆域”，因其丰富的疆域国土教育内涵，与培养学生国家版图意识和区域认知素养的目标高度契合。本文即以该节教学为例，系统探讨指向核心素养培育的初中地理教学设计策略。（剩余3101字）

试读结束

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