生成式AI赋能初中生解决真实复杂问题

——南师附中实验初中“智能体开发”项目式学习实践案例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“创新实践”是生成式人工智能融合课堂教学实践路径的第三阶段。这一阶段的目标是让学生能够整合多学科知识、思维和多样化资源，使用多种AI工具分析与解决生活中的问题。于是，我们在选修课中，以“开发一个介绍学校的智能体”为任务，驱动学生展开一场“创新实践”之旅。本文通过分享这一项目式学习实践案例，重点探讨如何借助生成式人工智能，打破学科壁垒，培养学生的高阶思维能力和问题解决能力。（剩余3287字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人