问题链视域下的“后建构”课堂教学模式探究

——以中考复习“圆”为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》指出，“注重‘做中学’，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法”。当前，部分教师在中考复习教学中，常陷入机械式的题海训练或知识堆砌式教学，导致学生获取的知识点零散孤立，既削弱了复习实效，也制约了学科素养的发展。（剩余4301字）

试读结束

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