工作家庭冲突与乡村教师消极工作情绪：正念教学的中介作用和心理安全感的调节作用

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摘 要 为探讨工作家庭冲突对乡村教师消极工作情绪的影响，并考察正念教学与心理安全感的作用，对896 名乡村教师进行调查。结果表明：（1）工作家庭冲突显著正向预测乡村教师消极工作情绪；（2）正念教学显著中介工作家庭冲突与乡村教师消极工作情绪的关系；（3）心理安全感调节该中介的前后两条路径，即工作家庭冲突对正念教学的负向预测作用在心理安全感高的乡村教师中变弱，正念教学对消极工作情绪的负向预测作用只在心理安全感高的乡村教师中显著。（剩余17709字）

试读结束

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