基于国家中小学智慧教育平台的教学评一体化体系构建

——以汕头市高中物理学科为例

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中图分类号：G434 文献标识码：A

随着《基础教育课程教学改革深化行动方案》的推进，教学评一体化成为落实核心素养培养的关键路径，区域教研在其中扮演着重要角色。传统的区域教研形式存在着资源配置不足、区域间发展不均衡、教研形式单一固化、教研数据利用率低等问题[1]。平台为区域教研创新提供了技术支撑，同时，针对全国4272位教师的调查研究发现， 43.4% 的教师认为平台的教师研修模块对其帮助最大[2]。（剩余4615字）

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