中华优秀传统文化在学校美术课程教学中的实践渗透策略

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中华优秀传统文化是民族精神的根基，将其融入高中美术教育，既是落实“立德树人”根本任务的必然要求，也是培养学生文化自信、审美素养的重要途径。教育部颁发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》强调"基于中华优秀传统文化与学科的内在联系，结合学科具体主题、单元、模块等，融人相应的中华优秀传统文化内容和载体形式”然而，当前高中美术教学存在重技法、轻文化，重接受知识、轻情感体验的现象，学生缺乏对传统文化的深度认知与情感联结。（剩余4127字）

试读结束

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