“表演”与“表现”之辩

——艺术课程标准与后现代课程观双重视域下的思考

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从2022版义务教育艺术课程标准的颁布可以看出，当前艺术教育越来越注重“以人为本"的教育观念，重视学生核心素养的培育和发展，强调培养学生的创新思维能力。从艺术表现和创意实践来看，音乐教育鼓励学生对“音乐表现”的建构，而非复制粘贴既有的“音乐表演”模式，重视“表现”的内生动力，打破“表演"的条条框框，培养开放、多元、动态的审美情趣，这与后现代课程观有着异曲同工之妙。（剩余4439字）

试读结束

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