AI驱动的学习分析在高校混合式教学改革中的应用研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、前言

高等教育数字化转型背景下，混合式教学已从探索阶段步入深化应用阶段，线上教学平台积累了海量学习行为数据，如何有效利用这些数据优化教学成为亟待解决的问题。传统教学评价依赖期末考试与主观判断，难以及时发现学生学习过程中的困难与问题。教师面对大班授课，难以兼顾每位学生的个性化需求。学习分析技术的兴起为上述困境提供了解决思路。（剩余5434字）

试读结束

目录
monitor