基础教育研究

2023年15期

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《基础教育研究》创刊于1988年，是由广西教育学会主管、主办的学术理论刊物。

类型

半月刊

类别

教育教学

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自我肯定理论应用于农民工随迁子女学业成绩提升：价值、流程与策略 【摘要】自我肯定是心理健康的个体所必须具备的一种最基本的心理品质，其对学生学业成绩提升具有显著促进作用，能够有效地促进农民工随迁子女学业成绩的提高。因此，研究自我肯定理论在农民工随迁子女学业成绩提升中的具体流程并进行典型案例剖析，在此基础...
校园欺凌对中学生主观幸福感的影响分析与干预启示 【摘要】为探讨中学生校园欺凌与学生主观幸福感之间的关系以及从教师支持、父母支持的角度来分析其影响机制，利用国际学生评估项目（PISA）2018年中国四省（市）11507名中学生的问卷数据进行了实证分析。结果表明，校园欺凌对学生主观幸福感具...

义务教育集团化办学的困境与建议探析 【摘要】对义务教育而言，办好人民满意的教育，迫切需要解决从有学上到上好学的难题。义务教育集团化办学是实现区域内教育资源协调发展，促进义务教育阶段教育公平，实现教育强国的重要举措，不少地区纷纷响应号召，积极推进义务教育集团化办学的进程。文章...
甘南州农牧区寄宿制基础教育实践研究 【摘要】随着民族地区寄宿制学校建设的深入推进和义务教育保障机制的建立，甘南藏族自治州已全面实现了义务教育，解决了适龄儿童的入学问题。寄宿制已经成为甘南州农牧区发展教育的有效途径，寄宿制学校基于国家基础教育政策有效调整了学校结构布局，整合了...

共享理念视域下教师参与教育帮扶的困境审思与突围 【摘要】乡村教育发展滞后困境依旧存在，城乡教育差距明显。教育帮扶作为国家一项重要教育工程，要充分发挥帮扶教师的优势为乡村教育发展出谋划策，贡献力量。文章通过文献资料法、逻辑分析法和对部分教师采访，了解当下帮扶教师参与教育帮扶的现实困境：帮...
新手型初中数学教师学科教学知识的差异及其影响因素研究 【摘要】探究新手型初中数学教师学科教学知识差异及影响因素有助于同辈新手教师互相学习，为职前教育及在职教育提供改进建议。量性研究发现，不同大学专业、对职前经验认知不同、对在职经验认知不同的新手型初中数学教师的PCK发展水平的差异显著。质性研...

高中生学习投入的现状调查及对策建议 【摘要】学习投入是评估学生学习质量的关键依据，也是观测学生学习过程的重要指标，直接影响学生的学习成绩。文章采用问卷调查法，以745名高中生为研究被试，系统分析高中生学习投入的现状。研究结果表明，当前高中生学习投入整体处于中等以上水平，不同...
非遗校本课程开发的困境与建议 【摘要】建构非遗课程体系，以校本课程为媒介融入学校教育之中，对于促进非遗的保护和传承，丰富校本课程资源具有重要意义。文章从非遗校本课程开发的重要意义出发，对其开发所面临的困境进行分析，并提出转变课程观念，强化参与意识；明确课程目标，树立正...
小学课堂对话中IRF模式的优缺点与改进策略 【摘要】作为小学课堂教学的重要组成部分，课堂对话需要反映出核心素养的基本内涵。当前课堂上大多使用的是IRF模式，即教师提问（Initiation）—学生回应（Response）—教师反馈（Feedback）的课堂对话模式，这种模式得益于其...
基于SOLO分类理论的基础英语教学研究应用综述 【摘要】SOLO分类理论是近几年英语教学的重要理论之一。通过对在英语教学中应用SOLO分类理论的35篇（2010—2022年）文献进行研究与分析，可以发现该理论经过学习理解、实践应用、融合创新后，在英语阅读教学、写作教学、试题命制、作业设...
项目化教学背景下优化初中科学实验室功能的路径 【摘要】初中实验室作为开展项目化教学的重要阵地，其功能优化对于学生学习效果的提升至关重要。可通过优化实验室空间布局、优化实验室器材配置、优化实验室开放时间安排、优化实验室项目体系、优化实验室教学评价、优化实验室教师服务等，为学生提供更好的...

“一个经验”审美理念下的整本书阅读 【摘要】杜威在实用主义的立场上提出了“一个经验”的审美学说，对高中学生整本书阅读过程中存在的碎片化、浅表化、功利化现象具有显著的纠偏作用，对整本书阅读及提升学生核心素养具有重要价值。文章以《红楼梦》阅读指导为例，参照杜威“一个经验”的内涵...
初中语文教科书名著导读板块中的职业角色建构研究 【摘要】初中语文教科书中的名著导读板块构建的职业世界，对于学生认识职业、形成正确职业观有重要影响。从职业类别、职业性别、职业形象等方面对出现在名著导读板块中的职业角色进行实证分析，发现现行教科书在职业世界的构建方面存在职业种类不够丰富，缺...
巧用复述，助力语文要素落实 【摘要】作为阅读策略，复述是小学语文教材中的重要学习内容；作为认知策略，复述是学生发展语言运用能力所必须掌握的一种方法。为了推进复述阅读策略的教学，更好地落实教材中的语文要素，文章通过梳理课程标准中关于复述的教学要求，分析教材中关于复述主...
三节优质课为例的培智生活语文课堂教学研究 【摘要】对优秀教师课堂教学的观摩和学习，可以促进教师专业的有效提升。文章以三节优质课为研究范例，首先了解授课教师的教案，其次观看课堂教学视频并做好听课记录，最后将三节优质课从学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化四个维度进行比较分析，归纳...
高中生物学《遗传与进化》前概念转变调查研究 【摘要】对高中生物学《遗传与进化》一次教学实施前后学生的前概念水平和概念转变情况进行调查分析，总结出前概念正确率、教学转变后正确率基本情况、前概念转变情况。并提出三点建议：将新旧知识建立联系，让学生进行有意义学习；采用多种教学方法，促进学...
基于新课标理念的初中化学作业的设计与探索 【摘要】在新课标理念下，应重新审视化学作业在课程改革中的功能，积极探索形式多样的习题作业，试题命制应由知识立意、能力立意转向素养立意。对此，新课标理念下初中化学作业设计可与传统文化、科普阅读、跨学科学习有机结合，真正使学科教学上升至课程育...
高中地理“引问论学”课程思政教学模式探讨 【摘要】课程思政的高质量落实是课程思政领域研究的新时代命题。文章基于课程思政植根于高中地理的可行性分析，探讨高中地理“引问论学”课程思政教学模式，并从思政素材、思政方法、家校共育、国情教育四个方面提出运用建议，以期为高中地理课程思政教学提...

中小学生家庭公益教育调查分析 【摘要】在构建“人类命运共同体”的全球背景下，社会正步入公益时代，中小学生是未来社会的承担者，引导他们参与社会公益，通过培养公益心造就合格的社会公民，是公益教育的出发点。文章基于7645名中小学生家长的问卷调查，从家庭慈善公益、人际公益、...
“双减”政策下家长幼小衔接教育焦虑现象的纾解与治理 【摘要】纾解大班幼儿家长的教育焦虑是实现幼小科学衔接的关键举措，也是营造良好教育生态和促进高质量教育发展的应有之义。研究者对江苏省W市3638名大班幼儿家长的调查发现，一是家长幼小衔接教育焦虑整体处于比较焦虑的状态，焦虑水平由高到低依次为...

游戏精神视角下幼儿自主游戏的探析 【摘要】游戏被视为一种有效的学习方式，它能够帮助幼儿更好地理解和探索周围的环境。幼儿园已经意识到自主游戏不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，而且可以培养他们的责任感，促进他们形成独立、创新的个性，是幼儿学习的重要途径。文章从游戏精神的视角观...
绘本教学法应用于幼儿发展素养的Meta分析 【摘要】绘本教学法在幼儿教育中促进幼儿发展素养的效果值得关注。文章探讨绘本教学法对幼儿多元发展的影响，为学前教育实践提供科学依据。检索万方、维普、知网三大数据库，并根据纳入标准筛选出符合条件的实证研究，共纳入文献30篇，研究对象2099人...
自然资源在农村幼儿园户外体育活动中的开发与利用 【摘要】运用自然资源有利于提升农村幼儿园户外体育活动质量。幼儿园可以从以下方面帮助教师：转变课程理念，提高教师的课程资源开发与利用意识；基于幼儿园体育活动核心经验，精心挖掘周边自然资源的价值；整合家长与社区力量，利用自然资源自制户外体育器...