高中生物学《遗传与进化》前概念转变调查研究

打开文本图片集

【摘 要】对高中生物学《遗传与进化》一次教学实施前后学生的前概念水平和概念转变情况进行调查分析，总结出前概念正确率、教学转变后正确率基本情况、前概念转变情况。并提出三点建议：将新旧知识建立联系，让学生进行有意义学习；采用多种教学方法，促进学生理解概念原理；让学生在运用概念的过程中巩固概念。

【关键词】高中生物学 《遗传与进化》 前概念 概念转变

【中图分类号】G633.91   【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2023）15-66-04

一、问题的提出

前科学概念又称前概念，目前国内认同的前概念是指学习者在接受正式的科学教育之前，在现实生活中通过长期的经验积累与辨别式学习而获得的一些感性印象，积累的概括性和科学性的经验，包括科学、片面、不完整甚至完全错误的想法。（剩余4638字）