儿童绘本（阅读与美育）

2024年07期

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《儿童绘本》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管主办，国内外公开发行的全国优秀期刊（国... 展开

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半月刊

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在绘本中绽放哲思 儿童对自我和世界的想象，总是无穷无尽的。当他们和世界相遇，总惊叹不已，开启喋喋不休的发问。在一次次的问与答中，哲学从儿童的世界里走了出来。通过对话，儿童与他人进行探索性的交谈，共享意见并提出具有挑战性的问题，最终学会自我纠正。哲思绘本作为共...

课程游戏化背景下幼儿绘本阅读指导的有效策略 导读：教育全面改革背景下的幼儿绘本阅读指导体现出游戏化趋势，反映出幼儿绘本指导在幼儿成长需求作用下趣味性、娱乐性和多元性的特点。因此，教师要以课程游戏化背景理念为导向，优化幼儿园绘本阅读指导方式，为幼儿开展高效绘本阅读活动、探究活动提供环境...
绘本阅读助推幼小衔接的实践与思考 导读：幼小衔接是教育改革背景下的重要课题，能够帮助幼儿适应小学阶段教学、环境、社交等方面，避免无法适应新环境而出现的心理问题，推动幼儿身心发展。绘本文字较少，以趣味、丰富的图画为主，符合幼儿认知特点和发展特点，能够搭建幼儿全面认识实践的桥梁...
幼儿园绘本阅读教学中自主阅读能力提高措施探讨 导读：自主阅读能力是幼儿成长过程中学习知识的基础素养，在幼儿园中进行早期阅读教育，让幼儿在绘本阅读活动中逐渐养成自主阅读能力，是十分必要的。为了让幼儿愉快地参与阅读活动，形成积极的阅读认知与观念，教师应当多角度创设绘本阅读场域，为幼儿阅读绘...
指向语言能力的“读思达”教学法在幼儿绘本阅读中的应用研究 导读：幼儿绘本阅读对培养幼儿的语言能力和思维发展具有重要意义。如何有效引导幼儿进行绘本阅读，提升他们的阅读理解和表达能力，一直是教育界关注的焦点。本研究旨在探讨以指向语言能力为核心的“读思达”教学法在幼儿绘本阅读中的应用意义，旨在为幼儿园教...
以绘本为引，增教育之趣 导读：幼儿时期是认知和语言发展的黄金时期，绘本作为一种融合文字与图画的媒介，对幼儿园教育的促进具有独特的价值。绘本中的生动形象和富有趣味性的情节，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还有助于培养其语言表达能力、阅读习惯和创造性思维。在日常教学研究的...
善用绘本阅读，助力幼小衔接 导读：幼小衔接是指幼儿从幼儿园向小学过渡的过程，是幼儿教育中的一个重要环节。幼小衔接的成功与否直接影响着幼儿的学习和发展。然而，由于幼儿和小学生在认知、情感和行为等方面存在差异，幼小衔接往往面临着许多挑战。因此，如何有效地帮助幼儿顺利过渡到...

对话式阅读活动的开展策略 导读：幼儿园是幼儿接触知识启蒙的重要场所，在此时期开展阅读活动，可以促使幼儿养成良好的阅读习惯，帮助幼儿奠定坚实的阅读基础。为了培养幼儿的阅读素养，教育专家创造出了许多不同类型的教学方法，对话式阅读就是其中之一。对话式阅读符合幼儿的心智特点...
利用绘本教学提升幼儿合作能力的策略 导读：国内外教育学家研究证明，在幼儿教学活动中选择合适类型的绘本开展日常教学以及特定能力培养，具有重要的教育促进作用。特别是在新时代环境下开展幼儿能力培养，教师会更加重视幼儿在教学活动中的团队意识培养、合作能力提升。在此背景下，本文旨在分析...
小学英语绘本阅读教学策略探讨 导读：阅读教学是小学英语学科授课过程中非常重要的一项板块，对小学生而言，更是累积基础知识、强化学习能力的重要学习过程。小学生系统性接受英语学科教育的经验不足，理解能力也相对较弱，比起单纯的文字内容更喜欢以图文并茂的方式来学习和理解知识。教师...
渗透绘本阅读的游戏化教学设计实践 导读：本文通过实践案例《认识时、分》，展示了如何设计游戏化数学教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。小学低学段是学生接触数学的重要时期，如何通过有趣的教学方法激发他们的学习兴趣和提高数学学习效果，一直是教师们关注的焦点。数学是一门抽象...

对于小学语文绘本教学的几点思考 导读：当前的教育实践中，小学语文绘本教学作为一种新兴的教学模式，已经逐渐显示出其独特的价值和重要性。绘本不仅以其丰富多彩的图像和生动有趣的故事吸引着学生的注意力，更通过图文结合的方式增强了学生的阅读理解能力和想象力，对培养学生的语文素养、审...
小学语文绘本阅读教学指导研究 导读：为了能够使小学语文课堂的教学成果更加丰硕，教育工作者需要在教材标准的基础之上，以多样化情境来提高学生的阅读兴趣和阅读水平。教师可以利用绘本阅读教学的模式，渲染教学情境，让学生能够跟随绘本故事的发展，更加专注地完成阅读学习过程，从而提高...
小学语文绘本阅读的价值及教学策略探究 导读：绘本作为小学语文教学中的重要一环，其价值不仅体现在丰富学生的阅读体验和阅读兴趣方面，更在于激发学生对文字、图画的感知与想象力。小学语文绘本阅读是一种愉悦、放松的阅读方式，不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中感受文字的魅力，激发对阅读的兴趣...

探究小学美术教育中如何通过绘本插画培养想象力 导读：爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，没有想象力不可能有创造。”儿童从2—7岁开始，就进入了想象力的发展阶段，7—11岁是儿童想象力发展的关键期，而美术教育...
幼儿美术教育中幼儿绘本阅读的融入意义研究 导读：在学前教育改革的环境下，培养幼儿综合素质、推动幼儿全面发展成为幼儿美术教育的根本任务。在此背景下，培养幼儿审美能力与美学素养成为幼儿美术教育的重要目标，常规幼儿美术教育缺陷显露，幼儿美术教育方法革新成为关注点。绘本教学法作为新型教育方...
依托绘本开展幼儿美术活动的有效路径 导读：绘本是由绘画构建的阅读形式，通过精美、抽象、写实、趣味的图像，辅以少量文字构建出生动的故事和哲理。将绘本运用到美术活动中，可以增加美术活动素材、知识、思维、灵感等内容，强化幼儿美术体验感和积极性，促使幼儿在美术活动中深度探索和分析。但...
传统剪纸艺术在绘本中的应用探究 导读：绘本作为一种融合文字和图像的艺术形式，在儿童文学和大众文化中占据着重要的地位。随着社会的发展和人们审美观念的变迁，越来越多的艺术形式被引入绘本创作中。其中，传统文化元素的融入更是备受关注。传统剪纸艺术是中国传统文化的瑰宝之一，独特的审...

浅谈幼小衔接视角下幼儿阅读能力的培养 导读：幼小衔接是指从幼儿园到小学的过渡阶段，这一时期对幼儿的阅读能力培养具有重要意义。在当前信息社会发展的背景下，培养幼儿的阅读能力早已不再是单纯的掌握字词和阅读理解，而要注重培养其思维能力、创新意识以及批判思维等高级认知能力。然而，幼儿的...
利用幼儿园绘本教学开展德育 导读：道德对幼儿来说非常重要，它事关生活意识培养和规则意识建立，是幼儿社会性发展的第一要义。然而，在目前的幼儿园德育过程中存在说理抽象、趣味性不足、重点偏颇等问题。绘本是一种创新型教育工具，在德育领域中派上了具体用场。绘本教学为幼儿园德育提...
探析绘本在幼儿户外自主游戏中的有效应用 导读：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的互相渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。”户外自主游戏是目前公认的幼儿最为自然、高效的一种学习方式，有利于幼儿探索精神、合作能力以及创造力的发展。...
利用绘本开展游戏活动的实践探索 导读：在幼儿教育中，绘本已被广泛认为是重要的教学工具。绘本不仅能激发幼儿的想象力和创造力，还能通过生动的故事和丰富的画面帮助他们理解复杂的概念。近年来，将绘本与游戏活动结合的教学模式越来越受到重视。这种模式不仅增加了教学的趣味性，还提高了幼...
绘本在幼儿园科学探究活动中的有效应用 导读：随着社会的发展和科技的进步，培养创新能力成为当今教育的关键目标之一。在这个背景下，科学探究活动在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。科学探究能够培养幼儿的好奇心、观察力、逻辑思维和问题解决能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。在这个...

利用绘本阅读助推幼儿园家园共育 导读：家园共育是幼儿园一项重要的教育任务，绘本阅读具有趣味性和交互性特点，对家园共育的开展有明显的帮助。本文探讨利用绘本阅读助推幼儿园家园共育的重要价值及相关策略，希望给相关启蒙教育工作者一定的参考和借鉴。一、幼儿园家园共育的定义和价值 ...

培养小班幼儿良好午睡习惯的教育策略 导读：随着现代社会生活节奏的加快，幼儿午睡习惯逐渐受到影响，引发了一系列健康和学习问题。本文以小班幼儿为研究对象，探讨了培养良好午睡习惯的教育策略。以一所幼儿园为例，研究了预留睡前安静时间、嘉奖激励补强、教师科学指导、家园密切合作等策略。研...
情境互动 导读：在幼儿园教育中，绘本阅读活动被认为是培养幼儿综合能力的重要途径之一。然而，如何设计一个富有乐趣、引人入胜的绘本阅读活动成为教师们面临的一项挑战。在这个过程中，选择适龄的绘本、创造生动场景，以及引入多感官体验成为设计活动的核心策略之一。...
幼儿园课程改革背景下小班建构游戏创设与实施 导读：“以游戏为基本活动”是《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）的一致要求。幼儿园建构游戏是幼儿学习生活中常见的活动形式，在其中幼儿不仅能学习均匀、色彩、对称等造型知识，还可以学习用垒高、平铺、延长等基本技能构建造型...
解析幼儿园教学中幼儿动手能力的培养策略 导读：在新的时代背景下，如何培养幼儿的动手能力，使他们更好地认识世界，从而获得综合素养的发展，为其学习更为复杂的文化知识、获得更为长远的发展空间提供必要的助力，是幼儿教师的重要教学任务之一。基于此，文章立足于幼儿动手能力的培养对策，从三方面...
红色文化背景下幼儿德育园本课程开发的实践研究 导读：红色文化与德育课程的结合既符合幼儿身心发展的特点，也与国家文化传承与发展的目标相符合。因此，幼儿园应当重视红色文化在德育教育中的应用，并通过开发德育园本课程，促进幼儿正确人生观、道德观的形成。本文主要探究基于红色文化背景的幼儿德育园本...
3—6岁幼儿节奏感形成的特点及教师指导策略的实践探究 导读：我们的生活充满了多彩的节奏，我们的身体自带节奏，游戏中也充满了自由的节奏。让幼儿在快乐的节奏里感受生活的美好，是我们幼教人追求的幸福和使命！一、研究的背景江苏省兴化市昭阳中心幼儿园（以下简称我园）在实施课程游戏化过程中发现：在表演...
浅谈幼儿良好午睡习惯的实践策略 导读：在当前快节奏生活的背景下，幼儿的午睡质量尤为重要。本研究以提高幼儿良好午睡习惯为目标，通过对幼儿睡眠特点的分析，提出了一系列解决措施。首先，我们深入了解了不同年龄段幼儿的睡眠需求，结合睡眠与大脑发育、记忆和学习、情绪调控的关系，为幼儿...
浅议幼儿园绘本游戏课程的开发与实施 导读：《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园教育活动应以游戏为基础，通过组织多元化、开放性游戏活动的方式，辅助幼儿完成知识学习与能力成长。在此背景下，游戏课程逐渐成为幼儿园教育体系的重要构成。在教学改革等因素的影响下，幼儿对游戏课程的故事性与...

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作品：《消防安全》 我是一个热爱绘画的小朋友。从小我就对色彩和线条特别敏感和喜爱。每当拿起画笔，我就仿佛进入了一个充满想象和创造的世界。我的理想是当一名画家，我希望把世界上美好的事物都画下来。（指导教师：陈映）...
作品：《烈火英雄》 我是一个活泼开朗的女孩，我喜欢画画。我的世界是五彩缤纷、梦幻多姿的，绘画让我变得更加的开朗和自信，以后我会继续努力绘画，用画笔画出我心中的美丽世界。（指导教师：苟振静）...
作品：《遵守交通安全规则》 我喜欢画画，因为在一张洁白的纸上，我可以画出我的梦想；我喜欢画画，因为我可以用那七彩的颜料画出我丰富多彩的生活。我的画有时美丽，有时又好玩。（指导教师：李红婷）...
作品：《消防安全我知道》 我从小喜欢画画，在画画的路上一路向前，坚持不懈画画是一件快乐的事，当沉浸在画画里时，我会忘记一切体会到内心的宁静，享受画画的快乐。我爱画画，我愿意一辈子画画！（指导教师：王密）...
《海底总动员》 指导教师：房小妮山东省东营市利津县第三实验幼儿园...
《蔚蓝海洋》 指导教师：刘迪山东省东营市利津县第二实验幼儿园...
《探索海洋世界》 指导教师：张芳芳山东省东营市利津县第二实验幼儿园...
《美人鱼》 指导教师：林琛琛山东省东营市利津县第三实验幼儿园...
李梓瑞 指导教师：张士双山东省东营市利津县第二实验幼儿园...
《儿童绘本》征稿启事 《儿童绘本》杂志是由国家新闻出版管理部门批准，由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管主办，国内外公开发行的全国优秀期刊。以“普及绘本知识，推动儿童阅读”为理念，带动家庭亲子阅读，推动阅读教育及图画书阅读。为“普及绘本知识，推动儿童绘本阅读”...