渗透绘本阅读的游戏化教学设计实践

—— 以《认识时、分》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

导读：本文通过实践案例《认识时、分》，展示了如何设计游戏化数学教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。小学低学段是学生接触数学的重要时期，如何通过有趣的教学方法激发他们的学习兴趣和提高数学学习效果，一直是教师们关注的焦点。数学是一门抽象概念较多的学科，小学生常感到难以理解和掌握。为了提高学生的学习兴趣和数学素养，我们将绘本阅读与数学教学相结合，设计游戏化数学教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。（剩余4568字）

试读结束

目录
monitor