3—6岁幼儿节奏感形成的特点及教师指导策略的实践探究

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导读：我们的生活充满了多彩的节奏，我们的身体自带节奏，游戏中也充满了自由的节奏。让幼儿在快乐的节奏里感受生活的美好，是我们幼教人追求的幸福和使命！

一、研究的背景

江苏省兴化市昭阳中心幼儿园（以下简称我园）在实施课程游戏化过程中发现：在表演区活动时，幼儿喜欢拿各种打击乐器敲敲打打，噪音特别大。虽然他们很感兴趣，但只是简单地玩耍，没有敲出节奏，专注时间也不长，很难生成深度的学习。（剩余4319字）

试读结束

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