教育周报·教研版

2025年28期

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周刊

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学术

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把赞美还给学生 在教育的广阔天地里，教师的赞美如同温暖的阳光、清新的空气和滋润的雨水，是学生茁壮成长不可或缺的养料。它不仅是一座沟通的桥梁，连接着教师与学生的心灵之河，更是一种无形的催化剂，能够增强学生的自尊、自信和自强精神。教师的赞美，还是实现以人为本教...
基于“三项常规”的板书素养提升要领 优秀的板书让人赏心悦目，是成功教学中的必备素养，教师如何才能快速提升板书素养呢？笔者践行总结，从如下方面努力，快速达成心愿。一、知要求明禁忌咸阳地区的教师应以《咸阳市中小学校三项常规基本要求》（本文简称“三项常规”）中的13条板书条文...
双减下的小学数学课堂信息化教学思路 一、减负为本，利用情境化教学思路双减政策的首要任务是减轻学生过重的课堂学习负担，要保持教学手段灵活化、丰富化、趣味化，要让每一堂课都充满欢声笑语，让学生感受到学习知识是一件快乐的事情，扭转以往的被动式教学现象。尤其对于小学数学教学而言，教...
一线高中教师职业倦怠成因及学校管理减负增效路径探究 摘要：随着教育改革深化与社会期望提升，一线高中教师面临的工作压力与职业倦怠问题日益凸显。职业倦怠不仅影响教师身心健康，更直接制约教育质量提升。本文结合实证案例与理论分析，系统探讨高中教师职业倦怠的成因，并提出学校管理视角下的减负增效路径，为...
唤醒课堂主体意识对促进教师专业发展的运用思考 摘要：作为新的观课模式的主题性课堂观察，促使教师全程主动参与了教研活动，满足了教师个人专业成长的需求，使教师乐意参与教研活动。针对教学问题结果呈现，教师积极剖析自身教学存在的缺点，追寻改进，有效促进了教师成长。主题性课堂观察的实践，它助推教...
小学三年级“时间计算”常见错误分析及教学对策 时间计算是小学数学教学中的重要内容，也是学生日常生活中必备的基本技能。在人教版三年级数学教材中，时间计算作为一个独立单元出现，要求学生掌握时、分、秒之间的换算关系，能够进行简单的时间加减运算，并解决与时间相关的实际问题。然而，教学实践表明，...

对人与动物无区别论断的两种论证浅探 什么是人？这个问题在不同的学科下、不同的语境下有不同的答案。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中写道“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，是一切社会关系的总和。”在马克思主义哲学的视角下，我们认为人是能够制造使用工具，通过生活活动...
教育从读懂儿童开始 五月，一个平常的午后，突然接到一位家长的投诉信息，是一位奶奶投诉班级的一名小朋友上课时用剪刀剪到同学的头发。是的，没错，又是他，他又闯祸了。至于这件事的结果嘛，当然是他不小心而为之，并且这位小朋友还剪了自己的头发，因为最近读过的绘本《你怕黑...
情景设计，让习作教学贴近学生的生活 一、小学语文作文教学的困境（1）传统小学语文作文教学方式僵硬：受应试教育思想的影响，小学语文作文教学模式存在明显的僵硬化弊端，在教学过程中呆板缺乏活力，且这种教育模式在教师的思想中根深蒂固，新课标颁发后，老师们也没有将小学语文作文教学对学...
双减背景下如何培养学生学习数学的兴趣 在教学中我们发现学生很难一节课都集中精力去学习，有时候甚至是十分钟的专注，对一些学生而言都是难事。在小学的低年级阶段，让他们四十分钟都是集中精力学习，更是难上加难，他们总是动来动去，一会儿找橡皮擦，一会儿找笔，一会儿找本子一会儿在低着头不知...
素养导向的元素化合物思政元素挖掘教学案例 摘要：本教学设计以核心素养为导向，聚焦“氯气的性质”主题开展元素化合物教学，重点融入思政教育。依据新课标要求，通过“情境导入—预测验证—实验探究—总结提升—学以致用”流程，引导学生从原子结构、物质类别、化合价角度构建物质性质认知模型；以“泳...
信息技术助力初中数学课堂高效教学 摘要：随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦初中数学课堂，深入探讨信息技术如何助力实现高效教学。通过剖析信息技术的多种功能与优势，结合具体教学案例，阐述其在情境创设、知识讲解、练习巩固以及拓展延伸等环节的应用策略，旨在...
浅谈初中班主任管理工作中的沟通技巧 摘要：初中阶段是学生身心发展的关键时期，班主任作为班级管理的核心，其沟通能力直接影响班级管理成效与学生成长发展。本文从尊重理解、倾听共情、“三明治”式批评、现身说服、善于表扬五个维度，探讨初中班主任管理工作中的沟通技巧，并结合实际案例分析其...