幼儿教育·教育教学版

2022年06期

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本刊以幼教工作者为主要读者对象。宣传党和国家的幼儿教育政策，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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怕风扇的男孩 一天上午，搭班教师悄悄跟我说：“多米说不敢看风扇，一直哭着要躲起来。”我决定和多米聊一聊。“你为什么不想看到它呢？”“我就是不想看到它。”“可是，它们就在教室里呀！”“那我就出去。”说着，多米拉起我的手往外跑。我们来到葡萄架下，多米显然放...

图画书资源与幼儿园课程的生成发展 基于图画书设计学前教育课程，是进入21世纪以来全球学前教育课程发展的一种具有创新概念的解决方案。一方面，尊重儿童学习与发展特点的理念以及幼儿园教师专业发展中的课程自觉倾向，引发了幼儿园对课程资源的高度重视;另一方面，幼儿园充分重视学前儿童的...
图画书在主题活动中的运用 近几年，图画书被广泛运用于幼儿园教学一线，也成为我园实施主题活动时重要的课程资源之一。我们发现，图画书在引发主题、推动主题、延伸主题等方面具有独特的价值。在多年的主题活动实践中，我们一直在探究如何有效运用图画书资源，多方面发挥其价值，帮助幼...
图画书在主题活动生成与发展中的运用 春天迈着轻盈的脚步悄悄来到我们身边，我们闻到了春天的味道，听到了春天的声音。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”春天在哪里？春天就藏在小鸟的歌声中，藏在小鸟筑新巢的忙碌中……我们带着中班孩子走出活动室，到户外去寻找春天，发现春天的秘密。主...

小小签到作用大 在日常班级管理中，我发现孩子早晨来园迟到的现象比较普遍，虽然我与家长进行了沟通，希望家长督促孩子每天早睡早起、按时来园，但效果不太理想。鉴于此，在孩子升入大班后，我尝试开展签到活动，期望由此引导孩子树立时间观念，并逐步学会合理安排时间，提升...
“签”变万化 一天早晨，大班孩子聚集在操场上做早操。翊翊迟到了，他做完晨检就直接来到操场上，想穿过人群，插到队伍中，却遭到了站在后排的尧尧的不满。尧尧边推挤翊翊，边理直气壮地说：“你迟到了，为什么还能排在前面？应该排到后面去。”两个人僵持了一会儿，尧尧坚...
“签”出来的智慧 《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布后，“珍视游戏和生活的独特价值”的理念逐渐为学前教育工作者所熟知。教师们增强了“儿童意识”，积极尝试挖掘一日生活各个环节对幼儿发展的价值，引导幼儿在生活中学习、在学习中生活。将以往由教师主导的点名环节调整为...

儿童本位取向的班级区域游戏实践 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，教师要珍视游戏和生活的独特价值。区域游戏是幼儿自主选择游戏内容、游戏伙伴，主动进行交往、互动与探索的一种重要的游戏形式。在我班美术区域游戏“噼里啪啦—砰”中，教师基于儿童视角，积极推动...
小飞机,大梦想 每次假期过后，孩子们入园的第一件事就是和好朋友们分享自己假期的快乐。六六跟小伙伴们说她假期是坐飞机出去旅游的，还和小伙伴们分享了坐飞机的感受。于是，孩子们开始你一言我一语地讨论起来。 “我也坐过飞机，飞机上还有好吃的呢！” “坐飞机是不是很...
你好,蘑菇 几场小雨过后，在一次自主游戏中，幼儿发现树底下长出了蘑菇，随即引发了对蘑菇的讨论。 “这里怎么会有蘑菇？是保安叔叔种的吗？” “为什么下雨后蘑菇才长出来？” “为什么蘑菇长在树叶下面？” “这个蘑菇可以吃吗？我们可以给客人做蘑菇汤。” 兴趣...

对幼儿参与班级环境创设现状的调查 幼儿的身心发展规律和学习特点决定了幼儿的学习和发展是深受环境影响的，幼儿依赖环境、通过环境、借助环境获得相应的经验。他们发挥主动性参与班级环境创设，与环境积极互动，在潜移默化中获得发展。虽然很多教师都意识到要让幼儿参与班级环境创设，但实际情...
让儿童真正参与班级环境创设 幼儿园的环境是孩子学习的环境，也是生活的环境。幼儿园的班级环境是动态变化的，这不仅是因为课程内容在变，还因为孩子的兴趣、需要和发展状况在变。所以，教师只有站在儿童立场，让孩子共同参与环境创设，才能让环境符合孩子的需要，对孩子产生积极的作用。...

找准问题有效审议 课程审议是课程主体对具体教育实践情景中的问题进行反复讨论权衡，以获得一致性的理解和解释，最终作出恰当的、一致的课程变革决定以及提出相应策略的课程开发的重要途径和方法。多年来，我园积极践行“问题导向”的课程审议，全力推进园本课程建构，实现“在...
小小“整理师” 近几年来，我园一直鼓励教师通过园本教研解决实际工作中出现的问题。我们发现班级教师间的研讨能切实解决实践中的问题。下面是我园某中班三位教师在课程实施过程中边研讨边实践的案例。自主整理物品刚升入中班，孩子们搬入新的活动室，有了自己的专属小柜...

做客(中班) 设计思路：晨间活动时，几名幼儿兴高采烈地讲述着周末去做客的经历。看着幼儿手舞足蹈的样子，教师捕捉到了中班幼儿对做客和与人交往的浓厚兴趣。幼儿的社会性发展是在与周围环境的互动中逐步实现的，社会认知和行为是在具体的情境体验中内化形成的。基于此...
鳄鱼怕怕,牙医棒棒(小班) 设计思路：该活动来源于绘本《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，主要讲述了有蛀牙的鳄鱼害怕看牙医，牙医大胆帮助鳄鱼修补牙齿的故事。幼儿对该绘本非常感兴趣，在听故事的过程中不断追问：“牙医要怎么修补蛀牙？”“没有牙齿了怎么办？我也想当牙医！”为了满足幼儿...

"我会乖乖的" 辰辰是我班的一个小男孩，比较调皮，经常有小朋友来“告状”：“老师，辰辰乱插队。”“老师，辰辰乱扔积木。”“老师，辰辰把我画的画弄坏了。”“老师，辰辰不好好玩，尽捣乱。”…… 每次辰辰出现捣乱行为时，我都会跟他讲道理，叫他下次别这样。他每次都...
纸片飘飘 一天，自由活动时，几个孩子凑在一起玩起了纸片。他们把纸片举得高高的，然后松手让纸片落下来，这样重复玩了好久。我走过去说：“你们说说纸片是怎样从高处落下来的呢？”一时，孩子们都说不上来。我启发他们：“你们继续尝试，仔细观察纸片是怎样落下来的。...