学位与研究生教育 (2023年10期) 电子版

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本刊专稿丨中国博士生教育的发展与改革

摘要：40年间，中国的博士生教育疾行了西方国家花费一个多世纪走过的历程，成为博士学位产出的大国。博士生教育主要关注对博士生创新能力的锤炼，是我国走向教育强国和科技强国，进而在建国一百周年之际成为现代化强国的决定性一环。通过概述我国实施博士生...

研究生培养丨“专项制”警务硕士研究生培养模式：理论框架与实践探索

摘要：针对警务硕士专业学位研究生培养过程中存在的工学矛盾、实践性培养不足、双师队伍建设滞后等问题，中国人民公安大学面向新时代国家安全战略和公安工作重大需求，基于相关理论构建警务硕士研究生培养框架，充分发挥学校和公安实战部门协同育人作用，通过...

研究生培养丨涉农专业学位硕士研究生培养“项目制”改革探索与实践

摘要：随着乡村振兴战略和农业农村现代化实践的不断深入，对高层次复合应用型农业人才的需求日益迫切；同时，农业产业链长、涉及学科多、标准化难等复杂问题对涉农高校人才培养提出了新要求。西北农林科技大学加强顶层设计，探索涉农专业学位硕士研究生培养“...

研究生培养丨将研究生创新能力培养融入“自然辩证法概论”课程教学全过程

摘要：提升研究生创新能力是培养高层次创新人才基础工程的重要支撑。“自然辩证法概论”课以培养研究生的创新能力和创新精神为核心目标，是高校培养研究生创新能力的主要途径。如何在“自然辩证法概论”课中深化研究生的创新能力培养，进一步提升研究生的创新...

研究生教育管理丨研究生“三助一辅”政策执行的制约因素与路径选择

摘要：研究生“三助一辅”是有效提升研究生创新实践能力、确保高校良性运转的重要政策，它的预期目标的实现必须在具体执行中考量效果。通过史密斯政策执行过程模型对政策执行各因素的分析发现，研究生“三助一辅”政策在执行过程中存在研究生“三助一辅”文本...

研究生教育管理丨困与误：基于国际研究生学业管理的审思

摘要：近年来，在我国国际研究生规模迅速扩大的外延式发展过程中，生源质量参差不齐和培养管理套用本土研究生模式的问题使学业管理陷入困境。在分析厘清趋同化并非等同化、质量保障必须基于生源特点的认识误区的基础上，提出以“需”为旨调整培养目标、以“生...

研究生德育丨数字社会研究生导师立德树人的内涵拓展、实践困境与突破方略

摘要：数字社会突破了时空的限制，在给研究生教育带来便利的同时，也给研究生导师开展立德树人工作带来了前所未有的影响和冲击。数字社会拓展了研究生导师立德树人在认知、知识、技能和行为等方面的内涵，但也导致了研究生导师立德树人主体地位的边缘化、育人...

学术探索丨研究共同体如何涵养博士生学术品格？

摘要：基于2020年对6所“双一流”建设高校博士生调查的数据分析发现：由导师、研究团队和院校构成的研究共同体在博士生学术品格的形成中发挥着重要作用。其中，导师的师德师风及其在博士生学术成长关键期的指导对于提升博士生的学术品格具有积极作用，研...

学术探索丨基于简历分析法的研究生国际流动研究

摘要：从IEEE收录的期刊中，追踪调查了信号处理、航空航天工程和无线通信三个工科研究领域共6051名发文作者的简历信息，提取其本硕博就读院校信息，利用Origin 2021 Pro软件绘制三元图直观呈现研究生在不同国家高等院校之间的流动状况...

比较与借鉴丨大学与学院有何不同？

摘要：牛津大学和剑桥大学的传统“学院模式”、柏林大学的研究生教育和学术研究、本土大学服务社会和为学生提供更为广泛的专业教育，都对美国高等教育的发展产生了重要影响。美国现代大学的发展，主要得益于其研究生教育的快速发展、新兴交叉学科不断涌现以及...

比较与借鉴丨德国硕士留学生课程教学中的跨文化互动问题及协商实践

摘要：借助质性研究方法，从跨文化互动视角入手对中方教师和德国硕士生的跨文化教学互动进行动态深层透视，旨在了解双方在教学内容、教学方法、教师行为方面的互动问题、不同期待及为此进行协商实践的实然状态，探讨提升硕士留学生教学质量的路径。在中德民族...

比较与借鉴丨美国堪萨斯大学人文学科博士生培养体系分析与借鉴

摘要：以美国堪萨斯大学文理学院历史系为例，阐释美国博士生教育独具特色的校院系三级管理架构，以系为主导的博士生录取制度，贯通式课程体系和讨论讲座形式的教学方法。探究其在博士生培养过程中的贯通式课程体系、专业学术训练、全过程考核制度等方面的举措...