教育实践与研究·中学课程版 (2023年10期) 电子版

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教育心语丨坚持立德树人　筑牢美育之本

立德树人的意思是坚持德育为先，坚持以人为本，把培养人们良好的品德修养作为教育的首要任务来抓，并且要常抓不懈，终身不辍。把立德樹人作为教育的根本任务，是在党的十八大上首次提出的。在去年党的二十大报告中，习近平总书记又着重强调：“培养什么人、怎...

课程前沿丨走进人工智能　激活计算思维

摘 要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》聚焦培养学生的信息学科核心素养。对于一线教师而言，如何在日常的教学实践中，将培养学生的信息素养落到实处，始终没有太大突破。为此，教师尝试通过课堂三环节即抓科技热点，提信息意识；重算法设...

教学探索丨突破文本体式：把说明文当文章来教

摘 要：语文学习的目的之一就是通过阅读文章提高阅读能力。说明文教学能培养学生的阅读思维，教师把说明文当作文章来教符合课程标准的规定，符合生活的需要，符合阅读的规律。在进行说明文教学时，教师需要从确定教学目标、选择教学内容、培养理性思维三...

教学探索丨寻幽探胜　步步为赢

摘 要： 古诗文阅读教学对于学生生命健康成长和中华传统文化的继承与发展具有深远的现实意义。借助探字寻根，咬文嚼字；问题导读，激活思维；读写结合，活动激趣等方式培养学生古诗文阅读能力，能有效帮助学生怡情养性，完善人格，增强综合素质。 关键...

教学探索丨初中语文整本书阅读作业优化设计探索

摘 要：整本書阅读不仅有助于学生整体把握作品的主要内容，提高学生的理解力和记忆力，而且有助于学生拓展知识面，提升思维能力。教师应在新课标的引领下，以提高学生核心素养为目的，对整本书阅读作业进行优化设计，关注学生参与度，强化过程指导，以激...

教学探索丨在综合性学习中渗透中华优秀传统文化

摘 要：中华优秀传统文化是民族发展的关键所在。加强中华优秀传统文化教育是培养学生民族自信心和自豪感的强力引擎，是学生践行社会主义核心价值观的坚实基础。在语文教学过程中，以教材、生活、兴趣为切入点，在综合性学习中渗透学科思政教育，能帮助学...

教学探索丨文化自信视角下探究中国文化融入高中英语教学

摘 要：文化是一个国家、一个民族的灵魂，更是新课标中人与社会部分的重要课题。同时，语言和文化密切相关，语言等同于这一民族的思维方式和文化背景。对于已经初步掌握英语的高中学生来说，他们正处于文化认知的矛盾时期，英语教师有必要把宣传和推广文...

教学探索丨基于大观念的九年级英语单元整体作业设计策略探究

摘 要：教师从整体语言教学理论、大观念和多元智能理论分析基于大观念的初中英语单元整体作业设计的必要性和可行性，确立设计方向与大观念建构一致、设计目标与单元教学目标统一、设计内容与学生主体相关、设计评价与素养培养协同的设计原则，提出 “聚...

教学探索丨信息技术与高中英语教学的深度融合探析

摘 要：信息技术的快速发展正在对教育领域产生深远的影响。作为一种强大的工具，信息技术为教育教学带来了新的机遇和挑战。高中英语教学也需要适应新技术的发展趋势，以改进教学方式，提高教学效率。通过分析信息技术可能为高中英语教学带来的优势，并具...

教学探索丨“双减”背景下初中英语高质量作业设计策略探析

摘 要：高质量作业是保证教学质量的前提，也是“双减”背景下教育减负的重要手段。高质量作业设计的逻辑向度是以教材、学情为基础；以单元整体规划为前提；以学科核心素养培养为导向；以学生表现与作业结果完善作业设计。基于单元主题不断优化作业内容、...

教学探索丨《江河奔腾看中国》在中学地理教学中的应用

摘 要：中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。因此培养学生的人地协调观，既是义务教育课程改革对落实地理学科核心素养的要求，又是为党和国家培养中国式现代化建设者的要求。为此，教师从《江河奔腾看中国》融入初中地理教学的优势分析、“黄河篇”...

教学探索丨大单元视域下构建地理教学任务群

摘 要：地理学科教材的创编具有单元属性，教师可通过精选任务群内容、优选任务群教学方案、优化任务群活动、延伸任务群训练等方式，构建大单元视域下地理教学任务群。教师以学生为主体，对大单元教学模式展开深度研究，利用任务群进行创新设计和组织，创...

教学探索丨 “三新”背景下的高三历史复习反思

摘 要：“三新”的实施既加强了对学生关键能力和学科素养的考查，又降低了刷题的收益。因此高三复习要转变教学理念和思路，以构建高效课堂为主要目标，调动学生的主动性和自主性，如此可提升学生的学科核心素养和能力。 关键词：高中历史；“三新”背景...

教学探索丨新课标指导下的理化综合模拟试题命制及教学思考

摘 要：河北中考理综试题中的第28题为理化综合实验题，考查物理、化学实验原理。教师可以教材实验为载体命制理综试题中的第28题模拟试题，在帮助、督促学生夯实基础知识的同时，创设真实复杂的问题情境，将知识“包裹”“镶嵌”在一定的真实、复杂的...

教学探索丨“研究土壤小动物丰富度”探究实践活动的改进与实践

摘 要：采用陷阱法进行土壤节肢动物调查，使用动物检索表和手机扫一扫功能进行鉴定简单易行，所以土壤地表节肢动物调查更适合在普通中学开展。自制简易陷阱，采用五点取样法在取样点设置陷阱，然后对捕捉到的土壤節肢动物进行分类鉴定，以调查种群数量和...

教学探索丨基于生活化的初中生物实验教学实践探索

摘 要：教师将生物实验进行生活化处理，然后从诸多方面开展设计和组织，可为学生规划出清晰的学习探索路径。为此，教师从融入生活化方式、选择生活化材料、应用生活化仪器、开展生活化操作四方面探究了如何对生物实验进行生活化处理，如此既能满足不同学...

教学探索丨不同模式音乐课堂教育对初中生心理健康的干预

摘 要：初中生正处于青春叛逆期，易受不良因素的影响，再加上自身的不成熟，情绪不稳定，因此极易导致心理问题。音乐教育对初中生的心理健康起着重要作用，通过对传统的单模式音乐课堂与创新的多模式音乐课堂进行评价与比较，分析不同模式音乐教育对初中...

教学探索丨初中音乐智慧课堂构建策略

摘 要：随着教改的深入，“智慧课堂”成为了新的教学关注点。智慧课堂能够创造更多的学习动能，以促进学生综合能力的培养。但目前的初中音乐课堂教学模式大多比较呆板，呈现惯性思维，且常常忽视学生的人格培养。对此，教师可适时引入智慧课堂的构建策略...

教学设计丨“跨学科实践—水质检测及自制净水器”教学设计

关键词：初中化学；自制净水器；实践活动 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2023）29-0062-03 一、教学目标 化学观念：了解本地天然水的组成成分；认识小卵石、石英砂、活性炭等净水材...