教育与教学研究

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2024年07期
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目录

教育理论

数字劳动教育：意涵、价值与策略
［摘 要］ 数字劳动教育是数字技术与劳动教育耦合的产物，是新时代劳动教育发展的特殊形式。数字劳动教育作为数字劳动者培养的重要渠道，亟须进一步廓清是什么、有何用、如何开展等一系列本体问题。文章以“劳动”—“劳动教育”—“数字”—“数字劳动...
“五育融合”视野下的中小学集体劳动：价值、困境与路径
［摘 要］ 劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，是中小学实施“五育融合”的重要着力点。作为中小学劳动教育的主要形式，集体劳动是落实“五育融合”的重要途径：能够促进整个学生集体的智力发展，推动学生集体的个性成长，培育学生集体...

课程与教学

本科专业课融入“大思政"育人格局的影响因素与路径优化研究
［摘 要］ 融入高校“大思政"育人格局，是本科专业课“课程思政"建设的必然要求，是创新高校思想政治教育工作、优化高水平本科人才培养体系的重要路径。基于问卷与访谈调查，深入探讨高校本科专业课“课程思政"教学现...
STEAM教育活动与关联思维融合的理据、价值与实现路径
［摘 要］ 关联思维是指将所学知识与现实生活世界相联系，通过解决真实问题不断优化认知结构，对学生的认知建构和问题解决大有裨益。然而，目前关联思维培养的相关研究较少，缺乏与实际教学活动的充分融合。STEAM教育活动则是一种注重实践、涉及多...

教师教育

地方师范院校教师教育者专业素养现状研究
［摘 要］ 地方师范院校是乡村教师培育的摇篮，其教师教育者队伍的专业素养水平是影响教师教育质量的关键因素。以W大学为个案，基于该校近年的7项国培项目的实效反馈评价分析发现，教师教育者既拥有崇高的教育情怀和敬业精神、宽厚的教育理论知识、独...
职前教师数字教学能力框架与培养路径研究
［摘 要］ 我国正处于教育数字化转型阶段，教师数字教学能力的高低是衡量转型成功与否的关键。目前，关于数字教学能力培养的研究大多聚焦于在职教师，对职前教师关注度不够。因此，本研究对已有文献进行分析归纳，从课前准备、课堂教学、课后提升三个教...

教育管理

基于文献计量分析的新文科建设研究现状评述
［摘 要］ 为了进一步促进我国新文科建设的发展，文章对北大中文核心期刊和CSSCI来源期刊上筛选得到的480篇新文科研究文献进行计量分析，立足文献研究概况、学科期刊分布、研究机构与作者、关键词词频等维度，分析了新文科建设的研究现状和热点...
中小学师生冲突的根源辨识、预防举措与处理策略
［摘 要］ “师生冲突"是现代学校管理的重要事项，中小学师生冲突的发生是一种教育之殇。扎根我国传统文化语境与现代学校情境可以发现，“尊师重教"传统的衰落、“师道尊严"文化的退场、“关爱后生"美德的...

特设专栏

“全纳教育"概念再辨析
［摘 要］ “全纳教育"是联合国教科文组织20世纪90年代在反思隔离式教育、融合教育中排斥现象的基础上提出的新理念。经过30多年探索，各国不断完善政策法律体系、优化管理体制与机制、深化理论研究与实践创新，建立了比较成熟的全纳教...
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