教育与教学研究

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2025年07期
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“数字化时代的教育变革”专题

联合国教科文组织参与人工智能教育治理：逻辑、重点与机制
[摘要]人工智能技术迅速发展，对教育产生了重大和深刻的影响。有效防控人工智能技术风险、促进更公平更高质量教育机会的实现，是目前亟待解决的问题。联合国教科文组织作为重要的全球教育行为体，积极参与人工智能教育治理。其全球教育治理框架涵盖理念层、...
数智时代法学教育模式的挑战与重塑
[摘要]人工智能、大数据、区块链、云计算等新兴技术的迅速发展和广泛应用,将人们推入“万物互联、人人在线、事事算法"的数字时代和智能时代。就法学教育领域而言，传统法学教育模式培养出来的法律人才已难以满足新时代的新需求，数智时代生成式...

教育理论

教学现代化理应唤醒智慧的心灵
[摘要]心灵是整个人的生命形态，是情感、感觉、思考、洞见的全部整合。教学现代化既有培育创新精神的动力，也有压抑心灵绽放的回力。当心灵一旦被还原为带有知识输入输出的程序化的简单装置时，容易出现教学现代化的饥谨。时下,教学现代化的心灵负重表现为...
孔子诗学之于当代大学生的德育价值及其途径
[摘要]孔子在集成西周礼乐教育文化传统的基础上，为春秋时期的礼乐教育思想赋予了新的意义，即以“仁”为中心的教育思想、以礼乐为主的教学内容。孔子重《诗经》,缘于《诗经》作为周人的政治典籍，承载着周代礼乐，他在《论语》中亦多次引诗、用诗，在汲取...

课程与教学

党的二十大精神融入课程思政的理与路
[摘要]思政课程与课程思政要同向同行,课程思政实践应以党的二十大精神为指引。以整体性融入、差异性融入、黏合性融入和互动性融入为基本原则,通过把握"课程论、场域论、生态论""找难点、解痛点、树亮点"“讲...
中华民族共同体视域下灵渠故事融入课堂的价值意蕴、内容定位与实践策略
[摘要]灵渠故事是铸牢中华民族共同体意识教育的生动载体,课堂教学是铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道，灵渠故事融入课堂是新时代加强中华民族共同体意识教育的有效途径之一。从价值意蕴看，灵渠故事融入课堂有利于增进学生对中华民族共同体的理性认知,...
基于控制一价值理论的小学生数学作业情绪研究
[摘要]数学作业情绪是判断和衡量学生数学作业心理负担的关键变量,减轻作业负担应从改善数学作业情绪出发。在控制一价值理论视域下运用混合研究对小学高段学生数学作业情绪进行研究发现,学生数学作业情绪整体表现良好，六年级比五年级学生更容易感到焦虑和...

教师教育

幼儿园精准教研：生成式人工智能赋能视角
[摘要]生成式人工智能凭借能自动生成内容的技术优势，为当前幼儿园教研工作精准度和效率双低的问题提供了技术解决方案。为此,文章基于扎根理论对多名幼儿教师、教研员、学科专家的访谈内容进行分析，构建“结构一机制"的分析框架,为生成式人工...
国外幼儿教师数学教学知识的测评工具评析与启示
[摘要]数学教学知识(MPCK)作为影响幼儿数学学习和幼儿教师专业发展的重要因素，一直备受国内外众多研究者的关注，已经成为一个研究成果日益增长的研究领域。然而由于幼儿教师的MPCK具有复杂性、情境性和隐藏性等特征，其外显和内在的表征困难重重...

教育管理

课后服务“学校一公立校外教育机构”协同供给机制演进的逻辑与经验
[摘要]学校和公立校外教育机构协同供给课后服务既是提高课后服务质量的有效路径,也是凝聚强大社会协同力的有益探索。课后服务“学校一公立校外教育机构"协同供给机制演进具有明显的逻辑线索：在行动维度上体现出从活动入校到课程建设、项目培育...
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