职前教师数字教学能力框架与培养路径研究

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［摘  要］  我国正处于教育数字化转型阶段，教师数字教学能力的高低是衡量转型成功与否的关键。目前，关于数字教学能力培养的研究大多聚焦于在职教师，对职前教师关注度不够。因此，本研究对已有文献进行分析归纳，从课前准备、课堂教学、课后提升三个教学环节构建职前教师数字教学能力框架，包括数字教学设计、数字课程开发、数字教学实施、数字教学组织、数字教学评价、数字教学反思与数学教学研究能力7个二级维度，以及35个三级维度。（剩余16673字）

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