中国德育

2025年18期

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《中国德育》（MoralEducationChina，MEC）由中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院主办，融思想... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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着力加强社会主义核心价值观教育 习近平总书记强调：“着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。”社会主义核心价值观从国家、社会及个人三个层面为强国建设、民族复兴提供了实践遵循。应坚持固本培元、数智赋能、润心笃行，将...

以社会主义核心价值观凝心聚力 在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程中，党中央就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，为我们新时代教育事业发展指明了方向。把握好中央的教育精神、落实好国家的教育政策，是推进教育进一步改革发展的关键。《中国德育》特...

思政课应寓教于美 摘要思想政治理论课本身就有美的意蕴。美不仅蕴含在思想政治理论课育人本质之中，同时也贯穿于思想政治理论课的教学过程之中，潜藏在思想政治理论课的价值追求之中。从美学的视角观照思想政治理论课，深入挖掘思想政治理论课的美学意蕴，不仅能够通过美的...

数字时代青年社会主义核心价值观培育的现实困境与纾解路径 摘要数字时代，青年社会主义核心价值观培育关乎时代新人的价值塑造，影响网络意识形态风险的防范化解，更与坚定文化自信与文化主体性有着深度关联。当前，数字化的信息过载、平台化的圈层交往、碎片化的阅读习惯，给青年社会主义核心价值观培育工作带来了...

增进青年社会主义核心价值观认同的机理与路径 党的十八大以来，习近平总书记围绕培育和践行社会主义核心价值观发表了一系列重要论述，为新时代加强相关教育工作指明了前进方向。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》更是将“加强社会主义核心价值观教育”置于战略高度，凸显其在建设教育强国...
社会主义核心价值观凝心聚力的生成逻辑、坚实基础和实践进路 摘要发挥社会主义核心价值观的凝心聚力作用，能够为实现中华民族伟大复兴提供强大思想武器。作为中华民族“定魂依归”的自我确证，社会主义核心价值观是抵御西方国家错误思潮入侵的自觉确认，深深植根于中华优秀传统文化的深厚土壤，从中汲取养分，与中华...
社会主义核心价值观融入研学教育的机制构建与路径探索 摘要研学教育是加强社会主义核心价值观教育的重要途径，二者在价值取向、教育目标与教育过程等方面高度契合。然而，在社会主义核心价值观融入研学教育的过程中，面临目标定位模糊、内容设计空泛、方法应用僵化、效果反馈缺失等现实困境。为解决这些问题，...
道德榜样赋能社会主义核心价值观教育的四维路径 摘要道德榜样是社会主义核心价值观教育的重要载体，其赋能机制的创新对新时代道德教育发展具有重要价值。作为社会主义核心价值观的人格化体现，道德榜样凭借其先进性、真实性、代表性、感染力与可学性等特质，在引导公众理解抽象价值、激发情感共鸣、示范...

社会主义核心价值观融入新时代家风家训培育的问题及纾解路径 摘要推动社会主义核心价值观融入新时代家风家训培育，是在党的领导下实现家庭美满幸福、国家兴旺发达的重要着力点。经过多年努力，社会主义核心价值观在全社会广泛弘扬和践行的成效显著，但对标“紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族...

推进思政课提质增效，开创德育工作新局面 摘要作为基础教育综合改革国家实验区，辽宁省沈阳市深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，通过规范课程设置、完善评价机制、强化师资队伍，筑牢课堂育人主阵地；依托红色资源拓展实践育人空间，打造多元育人新生态；构建家校社协同和大中小...
沈阳市和平区整体推进爱国主义教育工作的实践探索 摘要爱国主义教育对培养学生的民族自豪感、责任感和使命感有着不可替代的作用。辽宁省沈阳市和平区在深刻理解中小学生爱国主义教育价值内涵的基础上，从创新德育理念、塑造德育品牌、深化课程实施、强化师资队伍建设、促进校家社协同等方面，探索出切实可...
“6+N”德育体系的建构与实践 摘要在新时代背景下，辽宁省沈阳市第一三四中学立足《中小学德育工作指南》和学校校情，创建了“6+N”德育工作体系。该体系通过自主管理育人、课程育人、活动育人、文化育人、实践育人、协同育人六大维度的系统化设计，辅以N种渠道，形成“学生主体、...
“四链协同”筑思政新高地　培根铸魂造育人同心圆 摘要辽宁省沈阳市和平区望湖路小学教育集团在思政课一体化办学实践中，以“四链协同”（价值链筑基、素养链激活、生态链融通、师资链铸魂）为核心引擎，探索出了一条贯通学段、融合资源、激活成长的思政育人路径，为其他学校提供了宝贵经验，推动思政教育...
“四个一”红色德育模式的校本实践 摘要辽宁省沈阳市和平区和平大街第一小学作为一所具有百年历史底蕴的红色传统学校，积极落实立德树人根本任务，深入挖掘校史中丰富的红色文化资源，探索构建了“四个一”红色德育模式。该模式立足国家课程，突出课堂主阵地作用，整合多方资源，推动课程育...
聚焦文化自信讲好文化故事：“和睦”课程的建构与实施 摘要在新时代背景下，增强学生的文化自信成为基础教育的重要使命。辽宁省沈阳市大东区和睦路小学教育集团创新构建“和睦”课程体系，立足中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，开发出“睦·本”“睦·铸”“睦·...
“诚敬立德”德育品牌赋能学校高质量发展的实践探索 摘要辽宁省沈阳市和平区南京一校长白岛第一小学立足中华优秀传统文化，确立“诚敬立德”德育品牌，通过构建“143”德育模式，形成文化育人与机制育人协同并进、课程实践与行为养成相互融合的品牌建设之路。在实施过程中，学校通过文化嵌入、课程统整、...

中华优秀传统文化元素在小学语文教学中的体现与运用 摘要中华优秀传统文化对小学生文化认同与价值观养成具有重要意义。小学语文课程作为基础教育阶段的重要学科，承担着传播中华优秀传统文化的重要使命。中华优秀传统文化元素融入小学语文教学，有助于提升学生人文素养与审美能力。基于此，通过深入挖掘教材...

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