考试研究 (2023年04期) 电子版

目录

监测评价丨基于核心素养发展的表现性评价设计

[摘要]表现性评价是促进核心素养发展的主要教育评价方式，有助于实现学习者的高阶认知目标。表现性评价的实施与核心素养的发展均需要创设真实情境以完成对复杂问题的分析解决，需要使用质性语言描述不同水平的教育结果，需要设计适当任务以获取高质量的评价...

监测评价丨基于学业质量标准的小学生科学探究能力评价

[摘要]科学探究能力是义务教育科学课程要培养的核心能力之一。以课程目标和学业质量标准为指导，选取重庆市某城区小学五年级学生作为研究对象，采用表现性评价任务“探究乒乓球弹起高度的影响因素”，通过现场操作并录像的方式收集信息，从设计方案、动手操...

监测评价丨语文教师对潜力生作文的评语反馈：特征分析与提效策略

[摘要]评语作为作文评价反馈的一个重要形式，兼有形成性评价和发展性评价的特征。语文写作是一项十分复杂的学习活动，潜力生在写作学习中普遍存在较大困难。通过问卷、访谈和案例分析，调查203位基础教育阶段语文教师对潜力生作文书面评语反馈的方式、内...

监测评价丨合作学习对二语产出的影响及评测研究综述（2000-2022年）

[摘要]基于中国知网CNKI和Web of science数据库2000—2022年间收录的160篇核心期刊和硕士论文，纵观二十多年来国内外合作学习与二语产出效果联系的研究，从研究现状和研究工具入手，探析研究进展与不足。结果显示：①研究现状...

考试技术丨国内基础教育及高等教育数学试题难度研究的文献综述

[摘要]运用内容分析法、文献计量法，借助VOSviewer软件，对国内基础及高等教育数学试题难度研究的文献进行综述。在知网数据库中搜集并筛选获得关于数学试题难度研究的期刊文献130篇，从文献的期刊来源、年份分布、作者情况、关键词分布、研究内...

考试技术丨关于中考英语试题答案编制的思考

[摘要]我国计划2024年实现省域统一命制初中学业水平考试（中考）试题，主要目的是提高这项大规模高利害考试的命题质量。大规模高利害考试命题要求试题参考答案科学准确、无争议。本文立足于试题命制过程影响测试公平的重要环节——答案制定维度提出商榷...

考试技术丨基于IRT框架采用Angoff法进行合格标准设置的探索

[摘要]学业水平考试分界分数的划定关系到教育决策的科学性和公平性，涉及标准设定技术。为探究在项目反应理论（IRT）框架下采用Angoff法进行合格标准设置，以某地区初中学业水平考试某学科的模拟考数据为分析对象，将专家第三轮打分结果作为“最低...

教育管理丨高等教育中大类分流的公平性研究

[摘要]对高校以成绩为依据的大类分流的公平性问题及该种分流模式对学生学习情况的影响进行初步研究。通过比较不同专业、同一专业被不同志愿录取的学生在分流前后的成绩变化及同一专业高、中、低段学生在分流后的名次变化，发现志愿的影响是重大的，被第一志...

教育管理丨平衡计分卡视角下：高校经济责任审计考核评价指标建立

[摘要]从高校中层领导干部经济责任审计面临的问题入手，引入平衡计分卡（BSC）评价工具，从财务、客户、内部流程、学习和成长四个方面设计评价指标，将战略绩效逐级落实到组织机构及中层负责人，实现战略总目标的纵向分解，达到将BSC与高校综合管理紧...

行业考试丨基于服务接触理论的传统医学师承出师考核考务服务质量研究

[摘要]基于服务接触理论的扩展模型，分析传统医学师承出师考核考务服务质量管理的影响因素，针对考生、考官、考务人员、系统、环境等因素探究改进措施。根據2022年天津市师承考核期间考生、考官、考务人员满意度调查结果，分析实施考务服务改进措施的效...

考试文化丨从司马光与欧阳修的科举论争看北宋科举制度改革

[摘要]科举制是宋代统治者大力推行的教育考试制度，承担着选拔人才的重要任务。宋代士大夫发迹于科场，对取士制度的发展动向密切关注，多次掀起科举改革的争论。治平元年，司马光建议改革省试录取制度，提出“逐路取人”的设想；欧阳修反对其观点，维护原有...