基于IRT框架采用Angoff法进行合格标准设置的探索

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[摘要]学业水平考试分界分数的划定关系到教育决策的科学性和公平性，涉及标准设定技术。为探究在项目反应理论（IRT）框架下采用Angoff法进行合格标准设置，以某地区初中学业水平考试某学科的模拟考数据为分析对象，将专家第三轮打分结果作为“最低合格能力考生”的作答数据，与真实考生的数据汇总，进行IRT参数估计。（剩余8242字）

试读结束

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