基于学业质量标准的小学生科学探究能力评价

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[摘要]科学探究能力是义务教育科学课程要培养的核心能力之一。以课程目标和学业质量标准为指导，选取重庆市某城区小学五年级学生作为研究对象，采用表现性评价任务“探究乒乓球弹起高度的影响因素”，通过现场操作并录像的方式收集信息，从设计方案、动手操作、分工合作、信息处理、科学交流、反思评价六个方面评定学生的科学探究能力水平。（剩余11338字）

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