中国中小学美术 (2023年11期) 电子版

目录

专题聚焦·艺考速写改革引发的教学探索丨艺考速写改革引发的教学探索

编者按 2024年是艺考改革之年。2023年初，各省（自治区、直辖市）陆续出台2024年普通高等学校艺术类专业考试《实施方案》和《考试说明》，速写（综合能力）科目考试普遍要求结合高中美术必修教材《美术鉴赏》进行命题。面对2024年艺考改革，...

专题聚焦·艺考速写改革引发的教学探索丨《2024年普通高等学校艺术类专业考试速写联考指南》出版

2023年10月《2024年普通高等学校艺术类专业考试速写联考指南》正式出版，这是人民美术出版社根据人美版《美术鉴赏》编辑出版的模拟试题及示范画集的成果；是人民美术出版社与艺术类高校专家、艺术类高中教研组负责人、美术教育研究机构负责人共同研...

专题聚焦·艺考速写改革引发的教学探索丨美术新高考视野下融科创优式速写教学应策

摘要 美术新高考速写科目，集文化底蕴、速写和创作于一体，具有多维、融创和开放性意涵及潜在融科创优、交互迭代的复杂知性逻辑，通过相应教学策略和训练方法，培养学生深层次表现图像叙事的能力与创造性高阶思维。 关键词 美术新高考 融科创优模态速写 ...

专题聚焦·艺考速写改革引发的教学探索丨艺考速写改革下的教学课例分析

从2024年美术联考开始，速写科目将会以一种全新的方式出现在考生的试卷里。而像综合能力、美术史素养、美术鉴赏能力、形象组织能力、画面构成能力、生活观察能力、艺术想象能力等词汇也出现在美术联考新改革要求中。笔者作为工美附中高三年级美术教学的一...

专题聚焦·艺考速写改革引发的教学探索丨将连环画应用于速写教学的实践探索

摘要 2024年美术联考将进行大改革，速写科目以“速写（综合能力）”这种全新的方式出现在考生的试卷里。这就需要教师有效把握速写改革的新要求，具备良好的导向意识，认清速写训练的重要意义。为此，将连环画引入小学速写教学是一次积极的实践探索，其目...

专题聚焦·艺考速写改革引发的教学探索丨儿童速写意象思维的重构与教学实践

摘要 2024年艺考速写改革触发对基础教育儿童速写教学的思考。为全面贯彻艺术教育以提高学生审美素养和创新能力为目标的主旨精神，本文提出将中国传统人物画品评标准和重要美学原则之一“气韵生动”融入小学高段速写教学。在传统审美感知与认同下引导儿童...

研究与探讨丨“泥歌”校本田园课程的教育实践

辽宁省沈阳市浑南区深井子小学坐落在浑河岸边广袤的黑土地上。肥沃的泥土滋养出芳菲果实，讲述着劳动创造美的生活。教育源于生活，教育家陶行知先生主张“生活即教育”。学校因地制宜，秉承“因我个性，故我精彩”的扬长教育理念，以“黑土地上，泥的欢歌”（...

研究与探讨丨乡土文化唤醒儿童的审美意识

摘要 美育是一种以艺术审美为核心的教育方式，审美能力引领着学生综合素养的发展。笔者所在的学校地处东钱湖畔，这里不仅拥有丰富的自然景观资源，还积淀了丰厚的历史文化资源，可以作为美育校本课程的重要教学资源。这种来自“家门口”的乡土文化对唤醒学生...

我来教丨“以画说史：探寻宋文化”跨学科大单元教学案例

一、内容概述 本单元“大观念”理论，结合人美版高中《美术鉴赏》第一单元主题二《感知与判断——美术鉴赏的过程与方法》、高中历史课的宋朝部分、物理课的“力的相互作用”等知识，构建一个“美术+历史+物理”的“以画说史：探寻宋文化”大单元学习路径（...

我来教丨图绘最美景致

大观念 图绘美丽的景致；用花卉或风景表现家园的美好，是我们理解家园美的一个重要途径。 基本问题 1.通过观察自然和家园，我们能够学到什么？ 2.如何像艺术家那样思考，发现身边的美丽景致，创作出丰富多样的静物和风景画？ 3.如何用水彩画的形式...

我来教丨基于美术核心素养的境脉式教学实践

摘要 本案例围绕认识园林—了解园林—设计园林—感悟园林的情境脉络，设置多个情境任务，让学生在视频、模型、图片中梳理知识构架、认识园林，让学生以自己的感受为出发点沉浸在“园林设计师”的体验式任务中，从“建筑师”的角度直观体验园林的设计。不仅培...

美育丨升华传统技艺 点亮爱国信念

“这不是沈老师吗？” “那是高校长。” “她是五班的某某吧，一眼就能认出来，太像了。” 随着高一年级“我眼中最美的人是你”剪纸课堂作业展拉开帷幕，周围同学们的惊喜声不断。这是每年一次的“迎新年——高一年级剪纸作品展”，本项教学专题展在我校已...

美育丨初中美术跨学科项目式教学实践研究

摘要 初中美术“海淀方案”跨学科项目式学习实践研究，从教学目标、学情分析、课堂教学、作业设计、教学评价五个方面培养更具有自主学习能力、知识整合与迁移能力、解决问题的能力、合作协同能力和批判创造能力的人才，提供了教学过程中以学生为主体的跨学科...

美术馆丨青岛市美术教师作品选登

...