乡土文化唤醒儿童的审美意识

——以“宋韵风华，水墨钱湖”宋韵墨意美术课为例

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摘要 美育是一种以艺术审美为核心的教育方式，审美能力引领着学生综合素养的发展。笔者所在的学校地处东钱湖畔，这里不仅拥有丰富的自然景观资源，还积淀了丰厚的历史文化资源，可以作为美育校本课程的重要教学资源。这种来自“家门口”的乡土文化对唤醒学生的审美意识具有积极的作用。

关键词 乡土文化 东钱湖 美育

“宋韵风华，水墨钱湖”宋韵墨意美术课（以下简称为“宋韵墨意美术课”）主要从艺术和生活两个方面构建课程内容，并在课堂中创设丰富的教学情境，深入挖掘来自东钱湖的地域文化，培养学生对家乡的热爱（图1）。（剩余3478字）

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