基于美术核心素养的境脉式教学实践

——以“古典园林”为例

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摘要 本案例围绕认识园林—了解园林—设计园林—感悟园林的情境脉络，设置多个情境任务，让学生在视频、模型、图片中梳理知识构架、认识园林，让学生以自己的感受为出发点沉浸在“园林设计师”的体验式任务中，从“建筑师”的角度直观体验园林的设计。不仅培养了学生对园林的审美感知力和文化理解能力，更通过亲身实践，加强了学生与现实生活的联系，培养了学生创造美的能力以及文化自信心，实现“以美育人”的目标。（剩余5811字）

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