职教通讯 (2021年05期) 电子版

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职海观潮丨唯有内外兼修，方能大有可为

2021年春召开的全国职业教育大会，为“十四五”时期我国职业教育高质量发展吹响了号角。习近平总书记在对职业教育工作作出的重要指示中强调，“职业教育前途广阔、大有可为”，彰显了职业教育在全面建设社会主义现代化国家中的独特价值。“大有可为”蕴含...

专家笔谈丨职教大会加持 技能社会可期

特约主持人：庄西真（研究员，博士） 主持人按语：中国是一个大国，不管是从幅员（中国国土面积全球排第三）上，还是从人口数量（刚刚公布的第七次全国人口普查数据显示，我国大陆人口共141 178万人，全球排第一，劳动年龄人口为8.8亿人，和整个欧...

向实问道丨激发“潜能”，成就“四化”，建设现代服务业人才培养品牌学校

江苏省扬州旅游商贸学校是古城扬州瘦西湖畔一颗璀璨的职教明珠。学校前身可追溯到清朝扬州最高学府——梅花书院，清朝桐城派文学领袖姚鼐曾任梅花书院掌院，其首次提出的“与时俱进”作为校训沿用至今。从1980年在扬州大市首创职业教育起，学校一直传承先...

理论前沿丨现代职业教育体系中技工教育与职业教育的融通发展研究

摘 要：在现代职业教育体系中，技工教育与职业教育的融通发展主要存在五个障碍：《中华人民共和国职业教育法》未赋予技工教育和职业教育同等的法律地位，技工教育比职业教育招生更加困难，技工教育无学历授予权，技工教育与职业教育相比经费不足，技工教育自...

理论前沿丨我国传统学徒制的形态变迁及其特征分析

摘 要：遵循历史发展的轨迹，从技术传承的视角出发，梳理出不同历史时期我国传统学徒制的形态变化和主要特点。在此基础上，进一步剖析随学徒制的形态变迁所形成的技术传承特征，其传承内容的文化性、传承范式的多样性等能为现代职业教育的发展提供借鉴和启示...

专题研究丨“双高计划”背景下高职院校专业群建设服务区域的价值突破、现实困境和策略建议

特约主持人：岑华锋（浙江商业职业技术学院信息化建设办公室工程师） 主持人按语：自国家“双高计划”提出以来，高水平专业群建设已经成为高职院校深化教育教学改革、实现高质量发展的重要举措之一。对接区域重点产业集群、服务地方经济社会发展是发挥专业群...

专题研究丨高职院校专业群与产业群协同发展的角色互动模型及实践取向

摘 要：专业群与产业群协同发展是实现高职教育跨越式发展的内生动力，是呼应国家政策指向的现实规约，同时能为产业结构调整提供强有力的人才支撑。专业群与产业群协同发展的一个重要前提是明确各自的角色定位，根据不同角色进行分工协作，才能形成良性互动与...

专题研究丨“双高计划”背景下高职院校专业群建设评价指标研究

摘 要：专业群建设评价是衡量“双高”建设绩效的必然要求，是解决专业群建设问题的重要举措，是推动专业群科学发展的重要手段。然而，目前学界对专业群建设评价的研究成果较为缺乏，专业群建设评价体系构建尚处于起步阶段。基于此，以CIPP评价模式为分析...

职教治理丨国际化视域下AHK认证的“本土化”实践研究

摘 要：德国AHK职业资格认证体系是一种被全球广泛认可的职业资格认证标准。目前，江苏省有近20所五年制高职学校引进了德国AHK机电一体化工种的职业资格认证体系，将培训课程嵌入到机电一体化技术专业教学中，进行人才培养方案、课程标准、教学内容、...

职教治理丨新时代职业院校文化育人体系的重构：现实、原则与路径

摘 要：职业院校文化育人体系是在不断的发展、完善的过程中形成的。新时代对职业院校的文化育人提出了新的挑战，不断赋予文化育人以新的时代内涵，因此，职业院校需要建立文化育人内涵的提升机制，重构文化育人体系。职业院校重构文化育人体系需要把握赋予时...

高等职教丨摩擦性失业背景下高职就业服务体系构建研究

摘 要：摩擦性失业作为一种常见的失业现象，是竞争性劳动力市场的自然特征。随着产业结构不断转型升级，劳动力市场流动性加快，粤港澳大湾区摩擦性失业规模正面临逐步增大的风险。基于西方经济学相关失业理论与粤港澳大湾区发展实际情况，对摩擦性失业成因进...

高等职教丨产教融合视域下高职院校推进高质量就业实施路径研究

摘 要：深化产教融合，促进高职院校人才供给与产业发展需求有机衔接，有利于推进高职院校高质量就业。当前，高职院校就业工作中存在以下问题：就业服务工作效率较低，需求响应不及时;就业服务对接匹配度低，“招工难”与“就业难”并存;就业服务平台共享不...

终身教育丨数字化社区老年教育的SWOT分析及其优化

摘 要：数字化社区老年教育是一种新型老年教育形式，可以利用SWOT法分析全面了解其发展情况，以便于促进其更好地发展。经过分析，数字化社区老年教育内部的优势在于学习需求、学习方式、经验借鉴赋予其发展空间，劣势为教育主体认知不足、教育资源相对匮...

终身教育丨乡村振兴战略背景下农村社区教育集团建设的实践探索

摘 要：通过农村社区教育集团对农民进行农业技能培训，支持和鼓励农民就业创业，拓宽农民创收增收渠道，有助于乡村振兴。针对农村社区教育中出现的问题，江苏省溧阳市首先在各乡镇组建以地域划分的农村社区教育集团。以其为例进行研究认为，通过集团管理模式...

教师与学生丨高职院校新商科专业“双师型”教师的能力要求、培养困境与提升策略

摘 要：在数字经济时代，新商科专业“双师型”教师应具备“数据驱动”的学科思维、多维度的专业素质、多样的知识传授方式等新能力。然而，当前新商科专业“双师型”教师正面临着专业知识更迭加速、生源结构多元、进修渠道单一、实践动力不足等方面的能力提升...

教师与学生丨职业学校学生成长评价体系的构建及作用

摘 要：学生成长指的是学生在整个学习历程里身心持续的有规律变化的过程。促进职校学生身心健康成长是职业学校制定专业人才培养计划的出发点与归宿。职校学生成长数据评价体系需要职业学校以学校的办学目标为导向，围绕学生在校期间的核心能力素质、职业心理...

比较与借鉴丨美国职业指导师专业化发展及启示

摘 要：美国重视职业指导师专业化发展，具有完善的专业素养标准、健全的素质提升体系、规范的认证制度和程序、科学的社会管理机制。针对职业指导师数量不足、素质参差不齐、素质提升体系零散以及社会管理偏弱等问题，我国应合理借鉴美国职业指导师专业化发展...

比较与借鉴丨美国小学职业启蒙教育的发展历程、经验及启示

摘 要：美国是世界上最早在小学开展职业启蒙的国家，经过长期的发展，已经形成了一套完备的职业启蒙教育理论与体系。通过追溯美国职业启蒙教育的发展历程，发现其在政策制度保障、教育人员专业性、课程结构体系以及教育活动等方面累积了一些先进的经验。因此...

改革与探索丨民族技艺传承与中职学校专业融合发展：必要性、可能性与策略

摘 要：在国家政策的推动下，中职学校成为推进民族技艺传承的重要场所，专业则是其主要载体。然而，中职学校推动民族技艺传承的整体效果欠佳。同时，中职学校专业发展面临转型的压力。基于此，民族技艺传承与中职学校专业融合发展成为必然。民族技艺传承能够...