职教通讯 (2023年11期) 电子版

目录

职海观潮丨我是这样看中等职业教育的

近些年，对中等职业教育、尤其是中等职业学校的质疑比较多，今年尤甚。说职业学校管理不严、放任学生不管的有之，说学生在职业学校里什么也学不到、净玩耍的有之，……，不一而足。一时之间，职业学校简直成了人人喊打的“过街老鼠”，必欲一关了之。我早期在...

专题策划丨坚持高中阶段学校多样化发展的三重逻辑与实现路径

特约主持人：姜蓓佳（华东师范大学职业教育与成人教育研究所博士后） 主持人按语：党的二十大报告提出，要“坚持高中阶段学校多样化发展”。区别于以往有关政策文件中“普通高中多样化”的表述，“高中阶段学校多样化发展”不是仅指向普通高中，而是指向包括...

专题策划丨改革开放以来我国中等职业学校多样化发展的历程与趋势分析

摘 要：改革开放以来，由于办学体制和人才培养分工的不同，催生了我国中职中等专业学校、技工学校和职业高中三类学校的分类发展；随着办学体制调整和人才培养要求的提升，促进了中职三类学校的变革发展；源于对高中阶段职普双轨制分流改革的探索，开展了职普...

专题策划丨发达国家职业教育多样化发展的样态与启示

摘 要：美国、英国、德国、日本的职业教育呈现出各具特色的多样化发展样态，但都具有职业教育立法完善、办学主体多元、办学模式多样、企业参与积极的共同特点，为我国职业教育的多样化发展提供了有益启示：完善法律法规，落实职业教育多样化发展的政策保障；...

理论前沿丨“一带一路”背景下职业教育国际化中的区域优势研究

摘 要：在“一带一路”背景下探讨职业教育国际化发展中的区域优势对深化职业教育国际合作有重要意义。职业教育国际化中的区域优势主要表现为内在的区位、环境、文化底蕴等比较优势，以及不断变化发展的职业教育需求、职业教育资源、相关产业支持、职业教育机...

理论前沿丨“三全育人”视域下技能大师工作室建设： 育人价值、实然困境和实现路径

摘 要：“三全育人”是新时代职业院校全面落实立德树人根本任务的必然要求。技能大师工作室作为职业院校教育教学组织体系的一部分，集带徒传技、技能竞赛、技术研发、技术服务、文化传承等功能于一体，应在“全员、全过程、全方位”育人体系中发挥育人的重要...

职教治理丨中国职业教育学徒制研究：回顾、反思与展望

摘 要：建立和完善中国职业教育学徒制是推动我国职业教育转向高质量发展的重要举措。中国职业教育学徒制的研究经历了探索尝试期、发展吸收期、繁荣实践期和特色孕育期。研究的内容主要集中在内涵特征、实践探索、现实困境和路径对策等方面。当前，中国特色学...

职教治理丨职教高考路在何方？

摘 要：自2019年“职教高考”制度一词首次提出以来，学界相关研究呈井喷般增长势态。基于文本分析分别从宏观、中观、微观三个层面剖析职教高考制度研究的文献来源、主题特征及主要论域。得出当前研究成果在种类上以期刊文献为主，缺乏学位论文；在研究方...

高等职教丨行走的思政课：高职“大思政课”建设的多重逻辑与实践路径

摘 要：新时期高职“大思政课”建设取得了长足进步，但仍存在针对性不强、特色不明显、系统化有待提升等深层问题。以“行走的思政课”为载体，强化高职“大思政课”社会化实践属性，必须把握马克思主义理论学科的定位，注重课程思政和思政课程的同频共振，在...

高等职教丨高职院校混合所有制产业学院建设现状、困境与优化

摘 要：从产业学院建设现状入手，总结了高职院校产业学院实施混合所有制改革的主要类型和基本特征。从政策支持、理念认知、发展重点和运行管理等四个方面，深入剖析了高职院校混合所有制产业学院建设中面临的主要问题，并针对上述问题提出优化路径，旨在为高...

师生发展丨新时代中职班主任工作室建设：现实诉求、建设重点与实践策略

摘 要：加强新时代中职班主任工作室建设对推动中职德育工作改革创新具有重要的现实意义。建设新时代中职班主任工作室是适应新时代中职德育工作的使命任务，是构建班主任专业发展平台的客观需要，是提升中职德育工作水平的应然之举。加强班主任工作室建设，不...

师生发展丨五育融合视域下高职学生劳育观培养： 内涵特征、价值意蕴与实践路径

摘 要：劳育观的培养是深化高职院校“五育融合”教育理念的实际应用，是推动全面育人从理论体系建构向实践体系转化的关键环节。从高职学生个人发展与社会贡献角度厘清劳育观培养的内涵与特征，探讨其在促进学生“个体社会化”与“社会个体化”过程中的价值意...

比较教育丨解锁职业成功：美国职业教育新倡议的特征与启示

摘 要：为解决美国本土经济低迷、劳动力市场人才储备不足以及教育系统脱节等问题，美国于2022年11月宣布启动“提高标准：解锁职业成功”新倡议，通过增加双录取机会、提供有力的职业建议与支持、增加以工作为基础的学习机会和让所有学生都能获得资格证...

改革探索丨职业学校劳动教育的内涵特质、价值逻辑与实践路径

摘 要：新时代职业学校劳动教育是落实立德树人根本任务的重要工作和必要措施。职业教育作为类型教育，有其发展的固有规律，专业赋能成为职业学校劳动教育的基本特质。坚持五育并举，需要补齐劳动教育短板，并在劳动实践中基于学生成长，“三个维度”构建劳动...

改革探索丨职业教育融合教学：生成逻辑、内涵重构与实践进路

摘 要：融合是职业教育教学改革的应然表征。面对时代变化、技术更替及产业转型，融合教学需要关注校企合作、职业教育适应性、人民对美好生活的向往等新要求与新变化。通过对目标融合、内容融合、情境融合、过程融合与评价融合等的重新界定和分析，明晰新时代...