“双高计划”背景下高职院校专业群建设评价指标研究

——基于CIPP评价模式

打开文本图片集

摘 要：专业群建设评价是衡量“双高”建设绩效的必然要求，是解决专业群建设问题的重要举措，是推动专业群科学发展的重要手段。然而，目前学界对专业群建设评价的研究成果较为缺乏，专业群建设评价体系构建尚处于起步阶段。基于此，以CIPP评价模式为分析框架，提出评价指标设计要以专业群目标建构能力为前提，以专业群资源配置能力为保障，以专业群运行实施能力为核心，以专业群成果绩效能力为关键，从背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个方面构建专业群建设评价指标体系。（剩余10263字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。