职教通讯 (2023年09期) 电子版

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职海观潮丨人生何时不焦虑

焦虑是最近一两年媒体上的高频词，受其影响，我查了下“焦虑”的定义。百度百科上说，焦虑是对亲人或自己生命安全、前途命运等过度担心而产生的一种烦躁情绪，其中含有着急、挂念、忧愁、紧张、恐慌、不安等成分。它与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关...

专题策划：英国职业教育丨特约主持人：曹靖

主持人按语：英国议会于1889年颁布的《技術教育法》以法律形式确立了职业教育的地位，正式将职业教育纳入学制。百年来，英国政府相继出台《巴特勒法》《珀西报告》《巴洛报告》《罗宾斯报告》《产业训练法》等重要政策法规，促进英国职业教育发展，并对职...

专题策划：英国职业教育丨英国学位学徒制对我国职业本科教育人才培养的启示

摘 要：英国学位学徒制经过一定的发展，形成了高端复合的人才培养目标、精准细化的人才培养标准、协调完备的人才培养制度、注重实践的人才培养课程、工学一体的人才培养方式及系统科学的人才评价体系等特征。我国职业本科教育人才培养存在培养目标定位模糊、...

专题策划：英国职业教育丨新职业主义视域下英国职业教育质量评价指标体系的特点与启示

摘 要：为了应对后工业时代社会生产的新变化，20世纪70年代，英国的教育学者提出了新职业主义思想，之后在西方各国开始盛行。新职业主义视域下的英国职业教育评价观提倡促进学生的全面发展、促进学校改进教育质量、促进社会的教育公平。在其影响下，英国...

专题策划：英国职业教育丨《沃尔夫报告》时期英国中等职业教育的困境与进展

摘 要：为进一步解决经济社会发展矛盾、满足职业教育改革及国家发展需求，英国职业教育自20世纪80年代以来发起了一系列改革，但均未触及其中等职业教育矛盾的根本，英国仍面临职业教育体系和资格证书制度均存在缺陷、课程体系矛盾突出、社会大众对中职的...

理论前沿丨我国职教教师教育的质量保障：主要进展、现实问题与未来走向

摘 要：职教教师教育质量保障指的是为了维护和提高职教教师教育质量而实施的管理活动，包含质量策划、质量控制、质量保证和质量改进四种活动。从实践来看，我国职教教师教育质量保障取得了显著进展，也存在明显的问题。主要进展包括：质量策划体系初步建立，...

理论前沿丨“1+1+1+N”专业融合体建设的内涵意蕴、逻辑起点与实践样本

摘 要：专业建设是中国式职业教育现代化生动实践的重要组成部分。“1+1+1+N”专业融合体以中职学校为核心主体，与职教本科、高职院校以及区域企业等利益主体进行多维、深度合作，因而需从人才培养、科研服务、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合...

职教治理丨交互增强：职教课堂“教学样式”的现代进化

摘 要：教学样式在本质上是提供一种分享成功教学实践的格式与方法。通过对近年来全国职业院校教学能力大赛作品的分析与现实考察，提取了36个典型的教学样式，发现职教课堂的教学样式呈现出“交互增强”的进化态势。在横向上，教学样式呈现了资源性（点）、...

职教治理丨职业院校实施信息化教学的影响因素及路径探析

摘 要：职业教育信息化是职业教育现代化的实施路径与必然选择，需采用SWOT分析法对职业院校实施信息化教学进行深入分析。职业院校实施信息化教学既具备信息化教学理念与人才培养目标相契合、信息化教学手段与校企合作相辅相成、凸显学生主体性的优势；也...

高等职教丨高职院校专业课课程思政教学：现状、困境与对策

摘 要：通过对上海5所高职院校的214名专业课教师开展在线调查，系统梳理了教师关于课程思政的态度和理解，以及在课程调整、教学方式、团队协作与培训等方面的总体状况，发现存在教师对课程思政内涵理解差别较大、面临教学设计与评价困境、与思政团队协作...

高等职教丨新时代红色文化融入高职思政教育的路径探析

摘 要：红色文化融入高职思政教育是落实立德树人的重要举措，是培养大学生使命担当的重要途径。当前红色文化融入高职思政教育的认知广度、融入深度、实践参与度还不够，因此结合调研和当前实际，从融入教育教学、融入理论研究、融入社会实践三个方面探索新时...

师生发展丨团体辅导对高职院校家庭经济困难学生自我认同感和自尊的影响研究

摘 要：检验团体辅导对高职院校家庭经济困难学生自我认同感及自尊的影响，是探索后脱贫时代高职院校精准“扶志”的治本之策。整合萨提亚模式、艾利斯情绪ABC及催眠等理论和技术，连续三年分别为研究对象开设为期八周的团体辅导。采用自我认同感以及自尊量...

师生发展丨高职院校学生职业教育认同的现状及影响因素分析

摘 要：基于扎根理论，运用质性研究方法对19名职业院校的学生进行半结构化访谈发现，国家政策是触发学生对职业教育认同的认识条件，社会环境为学生接受职业教育提供外在平台支持与环境条件，教育资源是学生接受职业教育的工具条件，而学习效能则是职业教育...

比较教育丨英美职业教育招生考试制度比较研究

摘 要：英美两国职业教育体系完备，特色鲜明，其职业教育招生考试制度值得我国研究与借鉴。以学校体系内的英美职业教育招生考试制度为研究对象，分别对英美中等职业教育和高等职业教育的招生考试制度进行比较，对招生机构、生源、录取条件、录取程序、学制、...

改革探索丨职业教育课堂教学与人工智能技术的深度融合之道

摘 要：从人工智能技术支持下的职业教育课堂教学现状入手，从教师需求层指出职业教育课堂教学与人工智能技术的应用瓶颈主要在认知、应用及需求上；指出实现教育目标是人工智能技术与职业教育课堂教学变革深度融合的根本要求，职业教育课堂教学与人工智能技术...

改革探索丨 《“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”中期建设报告》推介

21 世纪以来，伴随着党和国家对职业教育事业的高度重视，高等职业教育在招生规模、学校数量、办学条件、培养模式、内涵建设及综合改革等方面均实现了跨越式发展，成为高等教育不可替代的“半壁江山”。2019 年，教育部启动中国特色高水平高职学校和专...

改革探索丨常州机电职业技术学院工业机器人技术专业国家级职业教育教师教学创新团队推介

常州机电职业技术学院工业机器人技术专业教学团队是首批国家级职业教育教师教学创新团队，2023年，团队以优秀成绩顺利通过教育部验收。 建设期内，学校以打造国际知名、国内一流教学团队为目标，以党建工作为引领，以专业群建设为载体，以机制建设为突破...