新课程

2022年37期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

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旬刊

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教育教学

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将中华优秀传统文化融入小学语文教学中的价值及策略研究 摘要：通过对小学语文课堂中融入中华优秀传统文化教学基本情况进行问卷调查，并结合相关访谈发现小学语文课堂融入中华优秀传统文化教学对于提高学生语文核心素养能力，为学生社会主义核心价值观的构建提供思想基石等方面具有重要作用。因此，小学语文教师应...
基于幼儿音乐启蒙的欣赏活动设计研究 摘要：幼儿的身心健康需要音乐，音乐与幼儿的全面发展存在着直接或间接的关系，因此，音乐对于提升学前儿童整体的身心发展水平有着重要意义。很多科学研究已经证实，音乐有改善情绪和情感的效果，欣赏音乐能够使学前儿童拥有积极且稳定的情绪，对于培养其坚...
探讨乡村振兴战略下农村贫困地区幼儿园教师队伍建设与优化策略 摘要：科教兴国是我国的基本战略之一，农村教育是我国教育体系的主要短板。经过几十年的快速发展，我国的基础教育水平已经取得了长足的发展，教育资源在总量和分布的均衡情况方面也日趋合理。总体上来看，“教育公平”正在从发展目标逐步变成现实，但在农村...
小学语文阅读教学如何渗透爱国主义教育 在小学语文教学中，阅读的作用不言而喻。文学作品能够传递和表达一定的文化，能够表达具有情感的语言和内涵。通过阅读，学生能够体会文本中的文化意境，并受到感染和启发。在当前的小学语文阅读教学过程中，教师需要渗透爱国主义教育，培养学生的爱国主义情怀...
“双减”背景下如何提高小学低段学生的学习兴趣 摘要：低段学生因学习观、发展观还无法完全形成，其主动、认真学习的主要驱动力来自兴趣。“双减”政策出台后，要求低段不能给学生布置书面作业，这对学习巩固知识有一定影响，教师需要进一步提升学生的学习兴趣以保证学生学习效率和质量。在“双减”背景下...
小学思政教育中融入中国传统道德故事分析 摘要：对义务教育阶段的小学生来说，他们正处于价值观念形成的初期阶段，容易受周围环境的影响。再加上近年来网络的不断普及，数字化信息时代下小学生可以通过网络获取到越来越多的知识，但同时也容易受到网络上各种各样信息的影响。所以加大小学思政教育开...
小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化的实践研究 在当前新课程改革的背景下，立德树人已经成为当前道德与法治教育的重点目标之一，道德与法治教师更需要发挥以身作则的作用，充当学生真善美的领路人，在道德与法治教学中进行中华优秀传统文化教育，使学生能够在中华优秀传统文化与教材内容融合的过程中深化对...
“双减”政策引领下小学数学教学中的减负增效 “双减”政策要求减轻学生课业及课外辅导机构学习负担的同时，也要求学校和教师优化课堂教学模式，完成应教尽教的教学任务，提升教学质量的同时，促进学生的综合成长。数学是小学教育阶段的基础性课程，其不仅承担着对学生数学知识的启蒙指导作用，还对学生将...
“双减”背景下如何提高小学数学教学质量 所谓“双减”（double reduction）指的是既减轻学生过重的课业负担，又减轻额外的校外培训负担。“双减”是中共中央办公厅、国务院于2021年暑假出台的相关政策，其目的是让教育回归本真，让学生获得真知。“双减”政策的提出不是给学校减...
“双减”背景下小学数学教学中提升课堂效率的有效策略 在“双减”背景下，小学数学教学对教师提出了新的要求，要求教师在实际授课中能够注重围绕学生的实际学习需求对其展开教学指导，能不断优化创新自身的授课方式，从根本上帮助学生减轻课业负担，促使其能积极主动地参与到数学学习中，能更加快乐地展开学习，提...
“双减”政策下提高课堂教学效率的思考 “双减”背景下，小学数学教学改革深入开展，为了进一步加强数学教学水平，教师应全面构建高效的教学课堂，激发学生参与学习兴趣，通过培养学生的实践能力，不断加强学生数学综合水平。通过具体分析，本文总结了“双减”背景下构建高效数学课堂的必要性，探索...
“双减”政策背景下学校课后服务优化分析 在“双减”政策背景下，学校需要制订课后服务目标，制订出完善的教学策略，提高课后服务的质量，保障学生的学习效率。现阶段，学生的学习压力较大，需要轻松的学习环境，从学习压力中解放出来。学校需要注重提高教学质量，确保学习任务能够在课堂上完成，减少...
多措并举助“双减”落地，提质增效促全面发展 本文主要阐述“双减”背景下，学校在减轻学生课业负担，做好课后服务，提升教育品质，助力学生核心素养发展的具体做法。2021年5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（...
基于“双减”政策的小学体育教学探析 摘要：体育是素质教育的重要组成部分，高质量的体育教学既能提升学生的身体素质，又能培养学生的心理品质和意志品质。然而一直以来，体育运动并没有受到应有的重视，无论是学校方面、家长方面，还是学生自身，都认为体育是一门可有可无的副科。“双减”政策...
分析绘本阅读教学对小学生英语阅读能力的影响 摘要：在当前新课改不断深入的背景下，促使教师转变自身的教学理念，在小学英语教学的过程中，教师需要认识到阅读教学的重要性。教师需要结合英语新课程进行合理的教学设计，围绕学生的认知规律与学习兴趣，拓展学生的学习资源，使知识能够贴近生活，贴近时...
如何有效发挥英语小组长的引领作用 《义务教育英语课程标准》指出，英语教学要培养学生良好的学习英语习惯，推进有效的自主合作学习方式。这就需要在课堂中充分发挥小组长在每个英语小组中的“领头羊”作用。小组长提出自己的学习设计、学习目标、难点、重点和学习策略，小组成员对小组长的设计...
小学英语口语教学中微课模式的创新与应用探究 信息技术普及应用的时代背景下，微课也应运而生，其以独特的教学特色从众多教学辅助工具中脱颖而出，并为课堂教学质量和效率的提升做出贡献。微课并不是将课堂教学内容微型处理，而是将教材中的某个重点或难点知识内容以视频的形式呈现在学生面前，以此帮助学...
控量减负创新增效 摘要：“双减”背景下的作业设计要减少同化并通过多种多样的作业方法，帮助学校巩固学生的课堂学习基础，使学生在英语学习的过程中得到信心与成就感，并培养口语运用能力，在完成课后作业后能够留出更多的时间发展个人的兴趣。因此，基于“双减”背景下小学...
培养农村小学生应用题学习兴趣的有效措施 小学生于受年龄特点和认识水平的制约，动机、兴趣会直接影响学习活动，因此，培养学习兴趣对提高学生的学习能力、取得良好的学习效果具有举足轻重的作用。应用题教学作为小学阶段数学教学的重要基础内容，其重点在于培养学生较强的概括能力和探索能力，将数学...
生活化教学在小学数学课堂中的应用研究 小学数学新课标强调，通过数学学习要能使学生掌握适应未来工作、生活所需要的基本数学知识与技能，熟悉数学与实际生活的关系，能够利用数学知识与技能解决生活中的实际问题。同时数学知识的抽象性与复杂性也增加了学生数学课程学习难度，要提高学生数学学习成...
基于学科核心素养的小学语文教学中渗透思政教育的有效策略 小学教育不仅是学生学习知识的开端，还是学科核心素养发展的启蒙。在小学语文教学中，教师不但要讲授语文知识、提高学生的语文学科素养，还要深入挖掘语文教材中的思政教育内容和元素。如果教师在语文课堂上单纯地讲解知识，很难把思政教育内容导入课堂中。所...
民族音乐与小学音乐教育的融合路径 民族音乐融入小学音乐课堂不仅能丰富小学音乐课堂的教学内容，而且能够引导学生提升自身音乐素质，同时感受到民族音乐所带来的乐趣与文化自信。小学音乐教师应当注意到，将民族音乐融入音乐课堂中也会遇到一系列问题，如小学生的理解能力较弱，不能依据成年人...
基于互联网背景的混合式教学模式在乡村小学课堂中的应用研究 自2020年初，线上授课活动被提上日程，传统的面对面教学转向线上线下混合式教学模式。本文基于互联网平台，重点探讨乡村小学教师所面临的网络课堂教学新的挑战，实行线上线下混合式教学的改革创新，把传统课堂教学和在线网络教学有效融合，探索出一套适合...
核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略 在核心素养理念下，人们更加注重学生各方面能力的培养。小学作为学生养成良好品质和良好学习习惯的关键时期，学校应当肩负起培养人才的使命责任，所以必须重视小学教育。而语文是伴随一生的重要学科，提高语文阅读能力对提升语文学习成果有着重要的意义，于是...
基于核心素养的小学语文阅读教学策略 语文学科是引领学生认知发展的工具，更是夯实学生认知基础的关键。核心素养下的小学语文阅读教学，则更应将重点倾斜至学生的语言能力、思维品质、审美情趣、文化素质领域，以促使学生在积极参与与深度体验中领悟语文之内涵，感知语文之魅力。因此，教师在落实...
基于核心素养培养学生创新思维 随着我国教育系统的不断改革升级，结合小学数学教学现状，教育院校及教师等从核心素养出发，着重培养学生的创新思维，促使学生对数学知识进行深入理解，并在实际生活中逐步运用，同时使学生在自主思考的过程中扎实掌握数学知识，逐步学会举一反三，实现数学综...
立足小学英语课堂培养学生核心素养 在现代小学英语教学中，教育教学活动已经摒弃了传统教学思想，力求在充分满足学生个性发展的前提下促使小学生英语综合素养的提升。众所周知，英语课堂教学是小学英语教学中的重要组成部分之一，因此，这一部分的教学一直以来都被看作是提升学生的综合素养，促...
核心素养视角下的小学英语绘本阅读研究 英文绘本是一类以图画为主、文字为辅的书籍，不仅能够让学生从中学习到知识，还可以帮助学生构建精神世界，引导学生朝着多样化的方向发展。针对目前小学英语课堂教学实践环节相对薄弱的问题，教师通过合理地运用英语绘本辅助阅读教学，能够有效提升英语阅读教...

探讨新课标视域下语文学习任务群的教学设计 摘要：发展学生核心素养，落实立德树人根本任务是教育的最终目标，也是课程改革的主题。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了语文学习任务群的新概念，它是教学的新形态，代表了语文课程改革的方向。而我们现行的义务教育语文统编教材是根据《义...
小学数学深度学习下单元整体设计策略的实践尝试 在小学生学习数学的过程中，深度学习是将当前课堂学习向纵深推进的实质和方向。深度学习和教学实践密切联系，要实现深度学习的教学目标，教师需要将传统教学中的碎片化教学进行重组与结构化，通过单元整体设计，可以帮助教师对小学数学知识的编排、关联、循环...

思维导图在小学英语教学中的运用研究 摘要：时代不断进步，科技文化日新月异，在当今社会不断涌现出大量新型的教学手段，思维导图也应运而生，它的教学目标是促进学生的思维发展。思维导图在小学教学中的运用，可以提升学生的学习自觉性，提高学生学习英语的热情，使学生加深对知识的认知和记忆...
文本互涉理论下小学群文阅读教学价值辨析 叶圣陶先生说：“语文教材加起来也只有数百篇文章，倘若死守，不用旁的文章来比堪、印证，就难免化不开，难免知其一不知其二。”叶老在这里所讲的就是“文本互涉”。“文本互涉”源自文艺理论研究，发生于文学系统中，又称“互文性”。文本互涉理论意在强调：...
小学语文识字、写字与书法结合教学的必要性及对策研究 小学阶段，语文教师教学生写字、识字是最基本的职责。尤其是小学低年级学生，写字、识字关系到今后的发展，关系到写字习惯的养成，教师和家长对此也要格外重视。有的学生字写得漂亮，有的学生字写得难看，一旦学生的书体定格，很难改正。笔者认为，在小学阶段...
小学数学教学的生活情境开展研究 学习数学知识的最终目的是为了给之后实际问题的分析、解决提供有力支持。因此，不论是为了活跃教学氛围，增强学习兴趣，给之后的深层次学习与灵活应用奠定基础，还是为了促进数学课堂授课效率的显著提升，都要重视生活元素在数学课堂上的恰当应用，以此来突破...
小学数学教学中有效问题情境的创设研究 小学生处于数学学习的萌芽阶段，这一时期有效的数学教学，能够很好地培养小学生的数学思维，同时巧妙的数学教学方法还可以激发学生数学学习兴趣，所以说数学学科是小学教学的重要组成部分，需要数学教师从各个教学环节切入，利用有效的问题情境打造高效课堂。...
小学计算机游戏化教学研究 摘要：随着信息技术的普及与应用，小学阶段也开始设立小学计算机课程。游戏化教学是当前比较受欢迎，并且已经取得良好教学效果的教学手段。在小学计算机课程教学中应用游戏化教学方法不仅可以激发学生对计算机课程知识的学习兴趣，更能有效提高小学生的学习...
游戏教学在小学音乐教学中的实践研究 小学音乐是陶冶学生情操、提升审美能力的重要学科。但传统音乐课程教学方式方法相较于游戏教学方法，其吸引力较弱。因此，对于小学生而言，应当将游戏引入音乐教学中，提升音乐课堂教学质量与效率，让更多的学生主动参与到音乐课堂中，感受音乐的魅力，培养音...
浅谈情感教育在小学语文教学中的有效应用 语文由于自身所具有的特殊性，人文主义情怀与科学主义的融合是符合时代潮流发展需要的。所以，小学语文教学应该抓住这一特点，把情感教育与语文教学结合起来，让情感教育在语文教学中发挥作用，通过良好师生关系的建立激发学生的学习兴趣。小学阶段的学生，其...
在小学语文教学中运用趣味识字教学策略 趣味识字教学策略的实现主要是通过改良教学方法和教学过程中存在的不良思想，引导学生以相对有趣的课堂环节认识生字，使学生学会利用生字来进行表达。教师应当注重对趣味识字教学内容的展示，使学生学会模仿和表达自我，强化他们在语言能力方面的积累和运用。...
探究小学语文课堂开展小组合作学习策略 当前新课程倡导的学习方式中包括小组合作学习，而如何组织开展有效的小组合作学习，更是教师面临的重要问题。在课堂教学中，教师充分发挥其引导性，将主动权交给学生，为学生创造自主探究、独立思考、合作学习、沟通交流的机会，使学生在不断的思考与思维的碰...
小学语文阅读教学文本细读的策略 语文学科的学习不是一蹴而就的，需要长期积累。小学阶段是培养语文学习兴趣和习惯的关键时期，需要学生打好语文基础，为其他学科的学习奠定基础，进而促进综合能力的发展。阅读教学一直是小学语文教学的重点和难点，是小学教育的重要组成部分。对于学生而言，...
家庭共读策略下语文教育功能的实施方法 语文学习是多方面的，这种多方面不仅体现在学习内容广泛上，还体现在教学主体的广泛上。在现今的语文教学中，主要是以教师讲解、学生学习为主，而其他方面的教学途径还没有得到有效的开发。实际上，父母是孩子的第一任老师。语文教学一方面是传达知识，另一方...
探究小学语文教学读与写的结合策略 在小学阶段，阅读与写作都是学生需要具备的重要能力，但在以往教学工作中，诸多教师将阅读与写作彼此分离，看作完全不同的教学板块。在此情况下，学生难以掌握两者之间的本质关联，自身阅读与写作能力提升相对较慢。在教改工作下，教师愈加注重阅读与写作之间...
在小学习作教学中应用生活化教学策略 现阶段，我国小学生习作水平整体偏低，写出来的文章缺乏真实情感，犹如记流水账，这与学生缺乏对生活的体验和感悟有关，对此，就需要教师改变传统习作教学模式，应用生活化教学策略进行教学。在既往的小学习作教学中，教师多是将优秀的文学作品作为习作教学导...
小学语文教学中口语交际能力培养的有效路径 小学阶段是学生习惯养成的关键时期，是其成长过程中较为特殊的阶段。在小学语文教学中培养学生的口语交际能力，不仅可有效锻炼学生的语言组织能力、人际交往能力和表达能力，还能实现学生语文素养的稳步提高，使其养成良好的交际习惯。因此，教师需要格外重视...
刍议小班额化背景下小学语文教学的策略 近年来，随着城镇化建设的发展，许多农村人口向小城镇集中，相当一部分农民工子女进城入学，农村适龄儿童骤减。在农村学校出现了一种新的局面，班级人数不断减少，小班额教学已成定局。这种现象的出现和发展，让大部分农村小学进入了小班额教学的特殊时代，并...
探讨提高小学生语文阅读能力的有效方法 阅读能力是衡量小学生语文水平的重要指标，不仅影响着小学生的成绩，还会对其未来对各种文本的理解和“三观”的形成产生重要影响，但从当前小学阅读教学的实际情况来看，部分小学生受到各种条件的限制，本身并未形成较高的阅读能力，基于此，有必要对其展开更...
探索小学智慧图书馆服务学生智慧阅读的策略 摘要：智慧图书馆的智慧服务，也体现在以智慧图书馆为核心的信息化平台系统对学生智慧阅读活动的支撑作用。对于小学智慧图书馆来说，要通过整合平台资源、发掘数据资源、开发课程资源的方式，服务学生智慧阅读。关键词：小学;智慧图书馆;服务;策略智慧图...
谈小学语文教材插图的运用策略 小学时期的语文教材中有着丰富的插图，很多课文不仅仅只有一幅插图，甚至有好几幅精美的插图，这些插图有动漫还有照片，风格形式有很大的差别。插图有一定的审美价值，同时还能够帮助教师和学生充分理解文章内容，作为一种辅助材料存在。小学时期的学生对可视...
合作学习在小学语文阅读教学中的运用方式 阅读教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生读写能力过程中的重要一环。古代素有“读书破万卷，下笔如有神”“书读百遍，其义自见”等说法，均强调读写一体化的特性，且“读”在“写”之前。在不同阶段的语文阅读教学中，小学阶段的教学难度最大，原因在于...
探究小学语文课堂教学师生互动方法 摘要：师生互动教学是目前行之有效的课堂教学方式。在小学语文课堂教学中，教师对师生互动教学方法合理地进行应用和把控，可以激发学生参与语文教学的活力，也能缩小师生间的差距，还能推动语文教学的顺利进行。首先讲述了师生互动在小学语文课堂教学中的意...
生活情境在小学数学教学中的应用方式 新课改强调小学数学要和实际生活建立联系，让学生在熟悉的环境中展开学习，利用大家喜闻乐见的事物激发数学兴趣，既可以有效调动学习积极性，又能帮助学生加强对知识点的理解和吸收，并能够灵活运用所学内容解决实际问题，让他们在自主探究中攻克难点，收获学...
论小学三年级数学应用题的解题策略 教育应该通过基础科学推动国家和社会的同步发展，这也是中华儿女振兴国家的光荣使命。基础科学是所有产业的基础，数学是科学发展的前提条件，对推动我国科学技术发展起到关键性的作用。我们对古往今来非常著名的科学家进行研究分析，发现他们都有一个共同的特...
自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用方法 摘要：为有效保障学生的学习效果以及课堂教学质量，小学数学教师需要充分了解学生的学习需求以及数学学科基础，借助自主探究式的学习模式辅助其逐渐形成数学理论知识的应用实践能力。在概述自主探究式教学模式的价值和小学阶段数学学科特点的基础上，指出小...
低年级数学“解决实际问题”教学有效性的提升之道 摘要：“解决实际问题”是小学数学教学活动中的热门板块，其将数学理论与数学应用两大要素结合起来，要求学生在主动整理数学知识的同时不断获取数学学习经验，以此来提升学生的数学应用能力和数学理解能力。设计基于“解决实际问题”的全新教学模块，重视低...
生活情境在小学数学教学中的应用策略 摘要：进入小学阶段后，小学数学便成了带领学生开启探索世界之门的一把钥匙。小学阶段是学生形成数学思维的黄金时期，小学数学教师在数学教学中要积极响应新课程改革的要求，既要积极掌握丰厚的理论知识，又要在具体的学习实践中加强小学数学的教学指导，通...
小学体育教学培养学生体育核心素养的策略 摘要：近年来，社会各界对教育改革工作关注度持续走高。在此背景下，如何有效培养学生的核心素养已成为广大一线教育工作者重点思考的课题。具体到小学体育课程教学，由于体育教师长期习惯体育技能和知识教学，忽视了学生体育精神的培育，直接制约了体育教育...
民间美术资源引入小学美术教学的应用策略 摘要：美术和民间艺术的联系非常密切，在当前的小学美术教学中，融合民间美术资源，可以帮助学生对艺术有更深刻的理解和认知，提高学生的想象力、创造力，提高学生的美术修养。素质教育对学生德、智、体、美、劳的发展高度关注，美术教育作为艺术教育的重要...
小中见大微中见实 随着信息时代的飞速发展，传统的教学方式已经不再适用，运用新媒体、新技术辅助教学，已成为目前教学改革的核心。网络教学已成为大部分教师课堂教学的新模式，将其广泛应用于教学中，能有效促进教学质量的不断提高。微课以它独特的形式，改进了小学数学课堂教...
用好交互式电子白板提高小学数学课堂效率 摘要：在信息技术不断发展的今天，交互式电子白板在课堂教学中很普及，它与课堂教学的整合极大地激发了学生的学习兴趣，增强了教学效果，优化了教学过程，在“双减”政策背景下，针对交互式电子白板运用的优势及其在小学数学教学运用中出现的弊端进行了分析...
利用课文插图提高语文课堂教学效率 近年来，基础教育的教材设计愈益完善，在部编版小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅精美的插图。这些插图画面形象直观、充满趣味、富有启迪性，是小学语文教材的重要组成部分。正确利用这些插图，可以帮助学生解读文本，提高学生的语文学习兴趣，因...
小学高年级群文阅读高效性教学的策略研究 语文课堂教学中运用群文阅读的方法，能帮助学生深入理解语文知识和写作技巧。高年级的学生即将步入初中阶段，教师应通过群文阅读的方式激发学生的阅读兴趣，拓宽其知识面，从而打造高效率、高质量的语文教学课堂。然而，目前小学高年级开展群文阅读教学仍存在...
基于小组合作的小学数学高效课堂的构建研究 在新课改的不断推进下，小学数学课堂教学模式也在不断创新，小组合作成为当下重要的教学形式。数学是一门特别考验人的逻辑思维能力、专注力的课程，而小学生由于性别、性格、学习能力等原因，认知水平参差不齐，这种能力显然是非常欠缺的，为了解决这一教育难...
体育游戏，助力小学体育高效课堂 摘要：随着近些年的教育改革，国家强调德、智、体、美、劳全面发展，因此小学体育在教学中可有可无的地位有所改变，小学体育不仅可以给学生的身体素质打下基础，还可以通过体育运动活跃学生的思维，使学生变得乐观。但是小学体育的教育方式不易被学生所接受...
小学语文教学中培养学生的合作意识 摘要：在小学阶段的教学过程中，不仅要对语文知识进行讲解、对语文学科素养进行培养，还应注重对综合素质的提升、合作意识能力的有效培养。如何有效优化语文教学活动，促进课堂的顺利开展，提高课堂教学质量，帮助学生有效掌握语文学习技巧，奠定良好的语文...
语文课堂教学的低效化现象分析及对策 在时代发展的进程中，小学语文教学也在与时俱进地改革着，以求摸索出更适合新时代学生学习需要的模式，推动教学发展。但事实是，笔者在具体的小学语文教学调查中发现，小学语文教学的低效化现象还是非常严重的。这与教师的教学，小学生的学习习惯、能力以及对...
给孩子一个“金话筒” 口语交际是学生培养语言表达能力的重要途径，同时也是增强学生逻辑思维的关键因素。小学生在学习语文课程时，积累词汇与固定句式搭配，在反复实践中锻炼构词、造句的能力，从而将心中所想转化为语言表达出来，此过程能完善学生的思维逻辑，进而提升学生的思考...
关于小学三年级语文教学读写结合模式的思考 语文学科传统意义上的读与写，主要指的是阅读与写作，随着教育改革的深入，小学教育是学生学习的基础阶段，逐渐受到社会各界广泛重视。语文作为小学阶段的重点学习科目，读与写相当于语文学科的双翼，二者相辅相成，读写结合模式有助于提升学生的阅读理解能力...
小组合作学习在小学英语故事教学中的实践 摘要：小组合作学习是目前世界上许多国家都采用的一种富有创意和实用的教学理论与策略体系，给教师教学提供了强有力的帮助。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程改革强调要倡导一种体验式学习，更加注重培养学生参与实践的能力，大...
有效设计板书，助力小学英语语篇教学 板书是英语语篇教学的重要组成部分。有效的板书能将语篇内容化繁为简，帮助学生更清晰、系统地掌握文本信息与语言知识。但目前语篇教学中的板书设计存在三大现状：“一片空白式”板书、“满目重点式”板书及“杂乱无章式”板书。“一片空白式”板书多由教师过...
激发想象玩转数学 尽管数学具有趣味性，但大部分学生在学习数学时仍倍感压力。原因在于数学知识点较为抽象、不易理解。教师应引导学生以形象的方式理解抽象的数学问题，才能提高学生的数学学习能力。对小学数学教学而言，运用数形结合思想去阐述概念，有助于强化学生的理解。尤...
小学数学教学中转化思想的培养路径 无论是在小学阶段，还是初中、高中阶段，数学学科都是主要课程，对学生有非常重要的作用，要从小学阶段重点关注学生的数学思想、能力的培养，为今后的数学学习奠定基础。但是目前很多学生在数学学习时，缺乏转化的数学思想，尽管对转化思想有一定的了解，但是...
探析小学数学教学中创设问题情境的有效措施 新课程标准中明确提出小学数学教学应创设具有可拓展性、趣味性的数学问题情境，引导小学生应用数学思维分析问题，掌握教学内容，解决数学学习任务，达成小学数学教学目标。因此，小学数学教师在开展教学活动时应结合教学内容设计问题，确保问题与情境自然融合...
小学数学问题情境创设的研究 在小学阶段，学生逐步产生思考问题、解决问题的意识。而目前传统的教育理念常常阻碍学生对问题的思考，只是单一地将知识灌输到大脑中，这既扼杀了学生的创造力，又阻碍了他们长期的发展。而通过巧妙创设问题情境，不仅优化了教学方式，体现出学生的能动性，而...
小学科学和数学教学有效融合的实践 摘要：数学与科学内容存在大量“交集”，若能在小学科学中积极应用这些“交集”，发挥数学知识在科学学习中的独到作用，意味着科学教学的升华，还能帮助学生巩固数学知识，可谓“一举两得”。因此，科学教师要有学科联系意识，尽可能多地探索两门学科的知识...
小学数学课堂教学优化策略 在广大学生、家长的意识中，对教师教学质量的关注程度是非常高的，然而从当下的小学数学教学现状来看问题是较多的，这就要求教师依据学生的实际需要来对教学方案进行优化，如此方可保证教学质量明显提升。在组织课堂教学的过程中，教师应该将数学核心素养的培...
小学体育开展游戏化教学的实践 摘要：当前，随着新课改的不断深入实施，小学体育迎来新的挑战与任务，教师应结合小学生的身心发展规律开展游戏式教学，激发学生的兴趣，不断提高小学体育教学的质量。但当前小学体育教学中游戏的应用中存在一定的问题，因此，教师既要充分认识到开展体育游...
核心素养视角下小学语文作业设计的优化策略 摘要：目前，小学语文作业设计还存在一定的缺陷，如缺乏对核心素养的关注、创新设计有所不足、和学生的关联不够紧密等，严重影响作业作用的发挥以及小学语文教学水平的提升。而在核心素养背景下，教师务必要尝试从遵循基本原则、渗透核心素养要素、创新作业...
探讨“双减”背景下如何优化小学语文作业设计 语文是其他学科的基础，学好语文更是重中之重。课后作业是教学过程中必不可少的重要环节，它的有效存在才能与教学、课外实践三者真正成为完整、健全的体系。它不但是检验教学成效的重要途径，还能正向引导学生如何学习语文这一大基础学科。无外乎，作业是巩固...
浅析“双减”背景下以小学语文作业促教学效能提升策略 摘要：在“双减”背景下，减轻学生作业负担的根本之策在于提高教学效能。具体阐述将自主先学、课堂作业、课后拓展这三类作业作为小学语文教学活动设计的一部分，贯穿于教学过程中的教学策略。通过课前以预习作业引导学生自主先学，诊断学情精准施教;课堂...
基于“双减”背景的小学语文作业多元化设计研究 作业是小学语文教育体系中的核心部分，其可以为学生巩固课堂知识提供一定帮助。在“双减”政策背景下，教师需要不断优化传统作业设计模式，实现对多样化资源的利用，保障小学生身心健康发展。一、“双减”背景下小学语文作业多样化设计的基本原则（一）人文性...
“双减”政策下中段语文作业设计研究 摘要：“双减”政策背景之下各年级段的作业改革也加大了力度，而要想真正在保障语文作业设计有效性的基础上，避免加重学生的负担，有效控制学生的作业时间，则需要结合学生年级段的特点，合理地研究作业设计的相关问题。基于此，具体探讨了“双减”政策背景...
“双减”背景下小学英语课后作业的质变 摘要：课后作业是课堂教学的延伸，学习内容的巩固和反馈，语言技能、情感态度形成的重要手段。 “双减”背景下，小学英语课后作业量少也能发生质变。主要通过合理处理课堂和课后作业的关系、巧设学霸评价激励机制、作业分层设计、作业查错与纠错习惯形成、...
“双减”政策下小学英语作业布置的探索实践 一、“双减”政策背景2021年的热点话题：什么是“双减”？“双减”后，学生如何做作业？“双减”指学校要减轻在校学生过重作业负担和校外学习负担。为贯彻党的教育方针，提高育人水平，规范校外线上培训和线下培训，减轻学生过重作业负担和校外学习负担，...
基于“互联网+”视角的小学数学作业优化途径 作业作为帮助学生巩固课内所学、夯实学生认知基础、发展学生认知能力的重要教学工具，其设计的实效与质量必然对学生数学思维提升、认知潜能挖掘有着重要影响。而“互联网+”技术的日渐成熟与快速发展，使其在传统小学数学作业优化领域的作用发挥显得更具必要...
“双减”背景下小学数学作业分层设计策略 摘要：“双减”政策对小学数学作业提出了新的要求，要着重考虑到班级学生的学习能力及特点，不要以题海战术完成小学阶段数学教学任务，要认真研读“双减”政策，并结合学生的实际情况分层设计数学作业，力求照顾到每一名学生的学习能力，使其都能在分层作业...

小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建 对于小学班主任而言，其在开展管理工作的整个过程中时常会遇到不少阻碍，而上述状况产生的根本原因是班主任和小学生之间还未构建出和谐的关系，因而会在一定程度上制约小学班级管理工作的有效展开，所以在此情况下，和小学生之间构建和谐的师生关系则显得十分...
架起沟通的桥梁 在新课程改革背景下，班主任在教育期间所扮演的角色越来越多元化。而小学生的成长与班主任的管理关系密切，它具备了全方位与长久性的特点，在小学生学习和生活的各个方面都发挥着十分重要的作用。从整体角度分析小学班主任必须要充分发挥自己的能力，构建更加...
小学班主任如何构建班级良好的道德风尚 小学生正处于人生成长的关键期。在该阶段对其进行德育，加强道德风尚引导，有助于提升学生素养，培养其良好的道德行为准则。本文以此为核心，探讨小学班主任构建班级良好道德风尚的意义以及班级管理过程中容易产生的问题，并据此提出相关策略，以更好地促进对...
优化小学教师队伍结构，提高小学教师队伍建设水平 摘要：随着社会的不断进步与发展，对于人才的培养要求不断提高，这不仅关注人才数量，更关注人才培养的质量。小学阶段作为人才培养的重要环节，小学教师队伍在人才培养过程中发挥着至关重要的作用。因此，小学阶段的师资队伍建设是新时期小学教育发展的核心...
立德树人育人为先 德育是一种教育方式，重在提高学生的基本素养，有助于学生均衡而全面地发展。时至今日，新课改强调数学科目应摒旧迎新，在原教学方案的基础上进行改革，保留有价值的部分，落实课程改革的教育目标。学生出于各种原因，取得的数学成绩不够理想，这需要教师审视...
探析小学德育中如何渗透劳动教育 德育和劳动教育是小学教育的重要内容，实现德育和劳动教育的有效融合，对小学生性格品质的养成、综合能力的发展起着关键作用。高效化推进德育工作，多角度渗透劳动教育，培育大批高素质的优秀人才，进而揭开素质教育的崭新篇章，可谓一举多得。有效地开展德育...
与爱相伴一路芬芳 教育的真谛是培养孩子健全的人格，让他们认识自己，肯定自己，尊重自己，关注自己，管理自己，教育自己，设身处地为他人着想，学会爱自己、爱他人。启蒙时期的儿童，天真纯净得如一泓清泉，他们学习的过程如同清泉欢快流动，就是学习、体验人生、感悟道理的过...
分析小学语文教学中立德树人的渗透教育 摘要：随着新课改的不断深入与发展，在小学语文教学中渗透立德树人的德育是语文教学发展的必然趋势，立德树人的教学理念是开展德育的基础，构建小学语文德育课堂充分符合新课程改革与素质教育的要求，教师应创新小学语文教学方法，提高语文教学的德育价值，...