幼儿园创客教育的实践困境、基本遵循与突围路径

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创客教育作为融合技术创新与动手实践的教育新形态，其思想源头可追溯至20世纪60年代兴起的DIY文化与建构主义学习理论。随着第三次工业革命对教育理念的革新，个性化学习逐渐成为教育发展的核心趋势，以培养创新型人才为目标的创客教育应运而生。这一教育变革强调以真实问题为情境和以创造性解决为路径，促使学生的学习从“知识传递"走向“知识共建”，并成为全球基础教育改革的重要方向。（剩余9577字）

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