英语学习

2022年05期

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《英语学习》杂志创刊于1958年，是中国第一本英语教辅杂志，并被评为“全国优秀外语教辅期刊”。《英语学习》杂志由北京外国... 展开

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外语教育创新的内容与形式 外语教育是一种社会实践。既然是实践，就会遇到困难和挑战，也会面临各种新问题。很多新问题无法借助已有经验来解决，拍脑袋或是置之不理就更不行了。这时，我们就需要通过创新来推动问题的化解和实践的发展。通俗地来理解，创新就是创造了新的东西，或是首...

论如何在课程改革中创造性地使用传统的教学法 编者按：在一次调研中，《英语学习》发现背诵虽然是一种比较传统的活动形式，但绝大部分老师都认可背诵的重要性及其在二语习得中的价值。背诵是一种基本的语言学习形式，也是一种常见的作业形式。其实，背诵也是一种生成性的活动形式。例如，在复习和巩固语言...
英语学习中的背诵 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》已经正式颁布。新版义教课标强化了课程的育人功能，优化了课程结构，研制了学业质量标准。为实现英语学科培养学生核心素养的目标，笔者基于新版义教课标的教学指导，对以往的教学进行了深入的总结和反思。...
意义·形式·策略：指向自主学习的小学英语背诵活动设计 摘要：本文在指出背诵活动教学普遍低效的基础上，重新明确背诵活动指向语言意义的建构生成、语言形式的规范再现和学习策略的内化掌握这三大目标，并针对目标分别提出情境支架、音形关联支架、可视化思维支架等背诵策略。在检查背诵时，教师可采取激励策...
背诵是打开英语学习之门的钥匙 摘要：本文拟探讨背诵这一传统教学方式在当今英语教学中的价值，通过梳理背诵的定义、缘由、内容、方法，提出背诵的设计、指导和检测等实操建议，旨在主张传承和推广背诵这一传统而有效的英语学习方法，帮助教师意识到正确指导背诵的重要性，也给英语学...
英语学科核心素养视域下的背诵：意义审辩、内容选择与活动重构 摘要：背诵是积极的语言建构，是语言学习的重要组成部分。针对传统背诵引发的语言学习兴趣减弱和摒弃背诵带来的运用能力不足的问题，本文阐释了在英语学科核心素养视域下背诵的意义审辩、内容选择与活动重构，通过关联主题建立词义网络、探究意义确立思...
浅谈背诵在阅读技能培养中的作用 背诵是一项自古以来就备受重视的技能。熟读经书、博学强记、过目不忘、倒背如流等这些赞美的话都说明了这一点。一个人要具备各种能力，记忆力就是其中一种，没有记忆，像阿Q那么健忘，思考和分析问题就成无源之水，无本之木。记忆力是需要培养的，也是可以...

当前我国基础外语教育的意义、机遇与创新 编者按：近几十年来，我国外语教育取得了历史性的成就。当前我国外语教育的目的与意义是什么？我国外语教育，特别是基础外语教育，面临着哪些发展机遇和挑战？我们该如何推动基础外语教育创新？如何激发教师的发展活力？带着这些问题，近日《英语学习》专访了...

优秀小学英语教师讲解技巧的使用策略分析 摘要：本文简要介绍了教师讲解行为的定义、分类以及常用的讲解技巧，对“第九届小学英语课堂教学观摩课”活动中31位教师的讲解技巧使用情况进行观察和分析，并结合具体教学片段呈现了教师组合使用多种讲解技巧的策略及其教学效果。研究结果发现，优秀...
基于SOLO评价理论的初中英语概要写作课例研究 摘要：针对初中英语说明文概要写作教学时学生的个体差异性，本文研究者基于SOLO评价理论制定出相应的评价标准，并对某市级示范学校的九年级三个A层班的学生分三个轮次进行了说明文概要写作教学，期间结合该评价标准从四个维度分析写作样本，根...

中学英语单元整体教学设计与实施路径 摘要：单元整体教学是落实高中英语课程改革理念，促进学生发展核心素养的有效途径。本文结合具体案例从三个方面探讨了单元整体教学设计与实施的路径：整体解读单元多模态语篇，设计单元目标及课时目标，指向学生多维度素养的融合、递进发展;以学习小单...
贯通课堂内外，提升阅读素养 摘要：阅读是英语学习最有效的途径之一，阅读的广度和深度决定了英语能力的层级水平。然而，中学生面临阅读素材匮乏、阅读兴趣低下和阅读时有畏难情绪等问题;阅读教学普遍存在碎片化、模式化，重语言、轻能力，过度依赖教材等弊病，本文旨在以多源文...

Why Explore Space (Extract) 学习任务 Activity 1 Think about the following questions， and write down your answers before reading the essay. （1） Have you ...