语数外学习(高中版)

2024年04期

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《语数外学习》是由湖北省教学研究室创办，湖北第二师范学院主管，经国家新闻出版总署正式批准，全国公开发行的老牌教育期刊。本... 展开

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虫鸣 在夏日众禽的啁啾之外，凄楚地起自草底，有一个较小的国度举行它那宁静的赞礼。我看不见有任何仪式，祷词是如此舒缓，它要变成一种沉思的风俗，扩大了寂寞之感。日午时最感到了古意悠扬，当八月焚烧了残烬，遂唤起这幽灵似的音乐，作为...

谈谈《窦娥冤（节选）》中窦娥的抗争精神 《窦娥冤（节选）》为新版高中语文教材必修下册第二单元中的一篇课文。原作一共四折，课文选自第三折。在选文中，窦娥展现出的抗争精神令人震撼，给读者留下了深刻的印象。接下来，笔者就简要分析一下《窦娥冤（节选）》中窦娥所展现出的抗争精神。选文深刻...
浅析刘兰芝的“四次流泪” 在长篇叙事诗《孔雀东南飞》中，女主人公刘兰芝是一位集美貌、才华与勤劳等优点于一身的女子。自成为人妇之后，她一直谨守本分，认真细致地照顾着家里的人，却一直不受“婆婆”焦母的喜爱。虽然刘兰芝和焦仲卿过着琴瑟和鸣的生活，但是焦母一门心思要赶她出门...
例说开展阅读教学的四种策略 语文教材是我们开展阅读教学的重要依据。我们只有深入地研读教材、精准地把握学生的学习情况，才能在教学中做到游刃有余。一节课之所以精彩，往往不是因为我们设计了多么巧妙的教学环节，也不是因为我们开展了多么有趣的探究活动，而是因为我们在对教材产生深...
《登泰山记》中字词的妙处探析 《登泰山记》为新版高中语文教材必修上册第六单元的一篇自读课文，是清代“桐城派”的代表作家姚鼐的作品，与《泰山极顶》（杨朔）、《雨中登泰山》（李健吾）、《挑山工》（冯骥才）等都是与泰山相关的美文。在文章中，作者记录了自己的游踪，同时描写了泰山...
开展群文阅读教学活动的经验分享 在群文阅读教学中，我们要鼓励学生围绕特定的议题，深入地研读多篇相关的文本，以拓宽其阅读的视野，让他们在对比与分析中加深对文本的理解，培养阅读能力和思维能力。接下来，笔者就分享一下开展群文阅读教学的经验。一、确定议题在确定群文阅读的议题时...
巧妙收尾，让文章更具魅力 读范仲淹的《岳阳楼记》，我们自然不会忽视其结尾：“然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎。噫！微斯人，吾谁与归？”我们在为作者所描写的八百里洞庭湖浩渺壮阔的景致而感叹的同时，也会如同那些迁客骚人一样生出喜或悲的情感。作者...
如何在阅读教学中渗透优秀的传统文化 中华优秀传统文化是中华民族的精神名片。在高中阅读教学中渗透优秀的传统文化，不仅可以增强学生的文化自信，而且可以培养其语文核心素养，为其终身发展奠定基础。在教学的过程中，我们要结合单元目标，从字、词、句、篇入手挖掘文化资源，有效地丰富学生的学...
简析议论文中的“叙”和“议” 议论文的写作往往离不开“叙”和“议”。在确定了中心论点的情况下，我们只有把握好“叙”和“议”的度，将“叙”和“议”有机结合起来，才能把道理说得明白、透彻。那么，在“叙”和“议”的过程中，该注意些什么问题呢？下面，笔者就结合具体的事例来简要地...

抓住数列的特点，探寻求数列和的思路 数列求和问题通常会综合考查同学们对等差数列和等比数列的定义、性质、前n项和公式的掌握和应用情况.对于等差、等比数列求和问题，我们可以直接运用等差、等比数列的前n项和公式求解；那么对于非等差、非等比数列的求和问题，我们又该如何应对呢？下面介绍...
解答空间角问题的两种路径 空间角主要包括异面直线所成的角、直线与平面所成的角以及二面角.空间角问题对同学们的空间想象和逻辑思维能力有较高的要求.解答此类问题有多种方法，如向量法、定义法、转化法等.不同的方法有不同的适用条件.下面结合实例，谈一谈下列两种解答空间角问题...
灵活运用数学思想，提升解答三角函数求值问题的效率 三角函数求值问题看似较为简单，事实上比较复杂.这类问题的命题形式较多，我们在解题时通常需灵活运用各种三角函数的基本公式进行恒等变换，其运算过程繁琐，且容易出错.在解题时，若能灵活运用数学思想，则可以有效地提升解题的效率. 一、运用方程思想 ...
怎样用裂项相消法解数列题 裂项相消法常用于求分式数列的前n项和.运用裂项相消法求分式数列的和，需将数列的通项公式进行裂项，然后重新组合，使得和式中的一些项能够相互抵消，从而达到求和的目的.下面结合实例，谈一谈如何运用裂项相消法求分式数列的和. 一、“等差型”分式数列...
选用合适的方法，高效解答排列组合问题 排列组合是高中数学中的重要板块.解答排列组合问题，需灵活运用两个计数原理：分步计数原理和分类计数原理.解答排列组合问题的方法有很多种，那么如何根据题目选择合适的方法进行求解呢？下面笔者结合几道典型例题，来谈一谈解答排列组合问题的三种方法：画...
例谈两类与函数图象有关的选择题的解法 与函数图象有关的选择题主要有两种命题形式：（1）由函数的解析式判断图象的正确性；（2）根据函数的图象判断解析式的正确性.这类问题中的函数一般较为复杂，通常是由指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等基本初等函数通过加、减、乘、除复合而成的，很...
解答圆锥曲线中点弦问题的三个“妙招” 圆锥曲线中点弦问题是指与圆锥曲线的弦的中点有关的问题.解答此类问题，需明确中点弦的特点：（1）弦所在的直线与圆锥曲线相交；（2）弦的两个端点的坐标A（x1，y1）、B（x2，y2）与其中点的坐标M（x0，y0）之间的关系x0=，y0=；（3...
如何用一元三次方程的韦达定理解题 2019年人教A版《数学必修第二册》81页的“阅读与思考”栏目中给出了一元三次方程的韦达定理及其推导过程.设实系数一元三次方程a3x3+a2x2+a1x+a0=0（a3≠0）（1），在复数集C内的根为x1，x2，x3，则方程（1）可变形为a...
怎样判断函数的奇偶性 奇偶性是函数的一个重要性质，常用于解答函数求值问题、函数最值问题、函数不等式问题、函数单调性问题等.而运用函数的奇偶性解题的前提是判断出函数的奇偶性，这就要求我们能够灵活运用多种方法来快速判断出函数的奇偶性.下面，笔者结合几道例题，谈一谈判...
说说数列前n项和的几种求法 数列求和问题的命题形式多种多样，其解法也各不相同，常用的求和方法有公式法、倒序相加法、裂项相消法、错位相减法、分组求和法、并项求和法等.下面主要介绍求数列和的三种方法. 一、倒序相加当题目中出现am+an-m=k（k为常数），f（am）+...
几个有关函数性质的结论的应用技巧 函数的性质主要有奇偶性、单调性、对称性、周期性.有些函数同时具有两种或两种以上的性质，需灵活运用一些相关的结论和赋值法来判断出函数的性质.下面，笔者总结了一些有关函数性质的结论. 结论1.若f（x+2a）=f（-x）和f（x+a）=f（-x...
解答空间中线段长问题的两种措施 空间中线段长问题侧重于考查空间中点、线、面的位置关系，简单空间几何体的性质，以及线面平行、垂直性质定理的应用.这类问题对同学们的运算能力和抽象思维能力有较高的要求.下面主要探讨一道空间中线段长问题的两种解法. 题目：对于第一个问题，我们可...
正弦定理的四种证法 正弦定理是高中数学中的一个重要定理，常用于解答解三角形问题、平面向量问题、平面几何问题、三角函数问题等.熟练掌握该定理，并熟悉其推导过程是非常重要的，不仅可以加深对该定理的理解，还有利于熟悉其本质，提升解题的效率.为此，笔者对正弦定理的推导...
巧妙构造函数模型，快速比较代数式的大小 比较两个代数式的大小问题经常出现函数试题中.在解题时，我们需要仔细观察并比较两个代数式，建立二者之间的联系，从中寻找到解题的思路.比较两个代数式的大小，常常需要用到函数的单调性，这就需要我们根据两个要比较的代数式的特征构造出合适的函数模型，...
如何求解一道数列通项公式问题 解答数列的通项公式问题的关键在于确定数列第n项的表达式.因此在求解数列的通项公式时，要重点研究数列中各项的规律，寻找项数n与对应项之间的联系.下面以一道题为例，谈一谈求数列通项公式的两种思路. 题目：设数列an的前n项和为Sn，满足Sn=2...
解答平面向量问题的两种途径 平面向量是高中数学中的重要板块.平面向量问题侧重于考查平面向量的定义、运算法则、基本定理、共线定理、数量积等知识的应用.在解答平面向量问题时，往往需灵活运用数形结合思想，结合图形来分析问题，才能有效地提升解题的效率.下面主要谈一谈解答平面向...
由一道三角函数求值题引发的思考 三角函数求值问题的命题形式多样，解法灵活.这类问题侧重于考查同学们对三角函数公式、性质的应用情况.下面就以一道三角函数求值题为例，谈一谈解答此类问题的方法. 题目：已知θ为第四象限角，且满足sinθ+3 cosθ=1，则tanθ=. 该题的...
综合训练（二） 一、选择题二、多选题三、填空题四、解答题参考答案与解析一、选择题二、多选题三、填空题四、解答题...

在高中英语教学中渗透文化元素的几个举措 在高中英语教学中，教师越来越重视培养学生的文化意识。本文将从课堂教学的各个环节入手，探讨在高中英语教学中渗透文化元素的具体方法，以期提升英语教学的效率。一、设计预习任务，挖掘文中的文化素材在课前，教师可以设计预习任务，引导学生提前自主学...
如何在高中英语阅读教学中运用产出导向法 产出导向法（Production-oriented Approach）是以语言输出为导向的一种教学方法。它融合并发展了“学习中心说”“学用一体说”与“全人教育说”，强调教师在教学中，要以学生为主体，做到“学用一体”，实现学生的全面发展。产出...
在阅读教学中培养学生批判性思维的策略 批判性思维就是合理的、反思性的思维，它既是思维技能，又是思维倾向。文章将以高中英语译林版必修三 Unit 4 拓展阅读 The value of science 的教学为例，以分析、推理、评价三个批判性思维的核心技能为着力点，来谈谈培养学生...
利用转折关系解答阅读题的方法 理解句子之间的逻辑关系对理解语篇内容，解答阅读理解题非常重要。常见的逻辑关系有转折、因果、并列、让步等。这些关系均有相应的提示词，为学生提供重点阅读信息的线索，辅助学生快速解题。其中以转折关系出现的频率最高，下面笔者将以近几年的高考题为例，...
盘点2023年高考语法填空题的四个考点 语法填空题主要包括连词、介词、非谓语动词、冠词、形容词或副词的比较等级、名词、谓语动词等考点。下面以2023年的语法填空高考题为例，盘点连词、介词、非谓语动词和冠词这四个考点，旨在对学生的复习有所助力。一、连词连词通常用于两个或者两个以...
谈谈阅读理解题中正确选项的几种呈现形式 阅读理解题中的正确选项除了直接呈现原文之外，还会以同义转换、概括提炼、反义转换的方式呈现。基于此，下面以近几年的高考题为例，剖析正确答案选项的呈现规律，以增强学生对正确选项的敏感度，提高解题的正确率。一、同义转换命题者通常会将原文中出现...
通过转换词性解答语法填空题的技巧 解答语法填空题的方法有很多种，本文将结合高考真题，详细介绍如何通过转换词性来解答语法填空题。使用这种方法解题时，考生需要根据题意将给出的提示词转换词性后获得答案。一、当提示词是动词时当提示词是动词时，可根据句意或语法规则通过转换词性，如...
在教学中引导学生探究主题意义的策略 在高中英语教学中，许多教师将英语教学的重点放在语法、词汇等方面，忽略了指导学生对文本主题意义的探讨。为此，本文将探讨如何在高中英语教学中引导学生探索文本的主题意义，以期激发学生的学习兴趣，提升他们的综合素质。一、创设情境，引导学生感知主题...
怎样引导学生通过“览读—思读—享读”来解读文本 “览读—思读—享读”文本解读策略，是指将文本解读分为“览读”“思读”“享读”三个阶段。这三个阶段循序渐进，层层递进，促使学生对文本的解读既基于文本又超越文本，逐步将学生的理解与思维推向深处，提高学生的文本解读能力。基于此，文章以人教版必修三...
浅析如何在以读促写教学中应用图示理论 图式是指经过概括和抽象后的背景知识存在于人们头脑中的一种认知结构。阅读是读者与作者、作品之间的信息交流，阅读信息的处理、输入、编码与输出，都离不开读者头脑中的图式。只有读者已有图式与阅读材料中的图式产生联结，阅读才有意义。写作是一种构建语篇...
借助问题链开展高中英语阅读教学 问题链是教师根据教学内容，设计的一系列具有内在联系且有层次性的问题。其目的是培养学生的思维能力，促进学生理解知识。在高中英语教学中，教师可以借助问题链来提升学生的阅读效果。为此，文章将结合教学实例，从以下三个方面探讨如何借助问题链，开展高中...
例说设计导学案的几个步骤 导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案，是指引学生自主、高效学习的路线图，用于引导学生自主学习、主动参与，具有“导读、导思、导做”的功能。导学案是教师对教材的“二度创作”，充分体现了教师的引导...
如何增强阅读教学的有效性 如何在一节课有限的时间内，提高阅读教学的效率，成为摆在教师面前亟待解决的问题。本文将探讨如何提升高中英语阅读教学的效率。一、“课前”借助多媒体技术进行导入，激发学生的学习兴趣传统的英语阅读教学过于依赖课本，教师讲、学生听，课堂氛围较为沉...
怎样帮助学生提升早读的效率 “一日之计在于晨。”早晨是学生一天中的黄金学习时间，经过一晚上的休息，学生的大脑格外清醒，此时大声朗读不仅有利于振奋精神，而且记忆效果很好。很多学校都设有早自习，学生在上早自习时通常都会朗读或者背诵一些单词和课文，但是很多学生由于没有目标指...
优化高中英语线上教学的三个措施 随着网络的普及，“线上”教学已经成为英语教学的一种新形式。本文将以高中英语（外研版）必修Unit 2 Let’s celebrate！的教学为例，介绍优化高中英语线上教学的三个策略。一、强化“课前”预习在进行在线教学时，教师可采用下面的...

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