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摘 要 传统戏剧教学有厚文学性薄表演性和厚表演性薄文学性两种倾向。教学《窦娥冤》《哈姆莱特》时尝试以项目式学习为载体依据戏剧外在情境理论和内在动机理论，从项目学习主题、项目学习实施、项目学习反思三个方面阐述跨媒介融合戏剧教学策略，以实现戏剧教学的本色坚守和有效突围。
关键词 戏剧教学 跨媒介融合 项目式学习
高中语文统编版教材必修下册的第二单元为戏剧单元，选了三篇戏剧作品。（剩余5112字）
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跨媒介融合：戏剧表演艺术的坚守与突围
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